Постановление минобрнауки Астраханской области от 02.12.2013 N 40 "Об утверждении Технологии проведения министерством образования и науки Астраханской области процедуры аккредитационной экспертизы образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Астраханской области"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 2 декабря 2013 г. № 40

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ МИНИСТЕРСТВОМ
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОЦЕДУРЫ
АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НА ТЕРРИТОРИИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Список изменяющих документов
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области
от 18.12.2013 № 43)

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Положением о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.11.2013 № 1039, постановляю:
1. Утвердить прилагаемые:
1.1 Технологию проведения министерством образования и науки Астраханской области процедуры аккредитационной экспертизы образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Астраханской области.
1.2 Временные критериальные значения показателей, применяемых на территории Астраханской области при установлении в ходе аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам (федеральному компоненту государственного образовательного стандарта) по заявленным для государственной аккредитации общеобразовательным программам.
1.3 Временные критериальные значения показателей, применяемых на территории Астраханской области при установлении в ходе аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам.
2. Государственному бюджетному учреждению Астраханской области "Центр мониторинга в образовании" (С.С. Фролов) обеспечить проведение организационно-технических и информационно-методических мероприятий, связанных с аккредитационной экспертизой образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Астраханской области, в соответствии с настоящим Постановлением.
3. Отделу организационного обеспечения образования (Батаев Д.Н.):
3.1. В семидневный срок направить копию настоящего Постановления в Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки.
3.2. В семидневный срок направить копию настоящего Постановления в Управление Министерства юстиции Российской Федерации по Астраханской области.
3.3. В трехдневный срок направить копию настоящего Постановления в агентство связи и массовых коммуникаций Астраханской области для официального опубликования.
4. Отделу правового обеспечения образования (Жукова О.В.) обеспечить включение настоящего Постановления в электронную базу данных "ГАРАНТ" и "КонсультантПлюс".
5. Признать утратившим силу Постановление министерства образования и науки Астраханской области от 07.12.2012 № 47 "Об утверждении Инструкции о порядке применения технологии и временных критериальных значений показателей, применяемых на территории Астраханской области для проведения аккредитационной экспертизы учреждений, реализующих программы общего образования".
6. Контроль за выполнением настоящего Постановления возложить на заместителя министра - начальника управления по контролю и надзору за соблюдением законодательства и качеством образования министерства образования и науки Астраханской области Дудину Е.А.
7. Настоящее Постановление вступает в силу с 02.12.2013.

И.о. министра
Я.Н.ПОПЕРНЯК





Утверждена
Постановлением министерства
образования и науки
Астраханской области
от 2 декабря 2013 г. № 40

ТЕХНОЛОГИЯ
ПРОВЕДЕНИЯ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОЦЕДУРЫ
АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА ТЕРРИТОРИИ
АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

1. Общие положения

1.1. Технология проведения министерством образования и науки Астраханской области процедуры аккредитационной экспертизы образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Астраханской области (далее - Технология), определяет перечень и исполнителей административных действий:
по проведению аккредитационной экспертизы,
по проведению аккредитационного тестирования,
по принятию решения о государственной аккредитации или об отказе в государственной аккредитации и выдаче свидетельства.
1.2. Выполнение административных действий осуществляется должностными лицами министерства образования и науки Астраханской области (далее - министерство) и экспертами в области проведения государственной аккредитации (далее - эксперты) в соответствии с установленным распределением должностных обязанностей.
Организационно-техническое и информационно-методическое сопровождение Технологии осуществляют должностные лица государственного бюджетного учреждения Астраханской области "Центр мониторинга в образовании" (далее - ЦМО).
1.3. Министерство, эксперты и ЦМО при проведении аккредитационной экспертизы образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация), а также организации, осуществляющие подготовку к проведению государственной аккредитации, руководствуются следующими нормативными правовыми актами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Закон № 273-ФЗ);
- Положением о государственной аккредитации образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.11.2013 № 1039;
- Административным регламентом предоставления органами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные полномочия Российской Федерации в области образования, государственной услуги по государственной аккредитации образовательных учреждений, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.06.2012 № 483;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.09.2012 № 729 "Об утверждении форм заявлений о проведении государственной аккредитации, о выдаче временного свидетельства о государственной аккредитации и о переоформлении свидетельства о государственной аккредитации";
- Приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией";
- настоящей Технологией.

2. Перечень и исполнители административных действий
по проведению аккредитационной экспертизы

2.1. Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам (далее - аккредитационная экспертиза).
Аккредитационная экспертиза основана на принципах объективности ее проведения и ответственности экспертов за качество ее проведения.
2.2. Аккредитационная экспертиза проводится экспертной группой, состав которой утверждается приказом министерства.
В состав экспертной группы включаются эксперты, имеющие необходимую квалификацию в области заявленных к государственной аккредитации образовательных программ, включенные в региональный реестр экспертов, привлекаемых к проведению аккредитационной экспертизы, опубликованный на официальном сайте министерства в сети "Интернет".
2.3. Аккредитационная экспертиза проводится с выездом экспертной группы в организацию и каждый филиал (при наличии) в сроки, утвержденные приказом министерства.
2.4. О предметах, которые выбраны для проведения аккредитационного тестирования в ходе аккредитационной экспертизы, министерство уведомляет организацию не позднее, чем за 10 рабочих дней до ее начала.
2.5. Примерный план работы экспертной группы в организации:
а) заседание экспертной группы, на котором уточняется порядок проведения аккредитационной экспертизы. Заседание проводит руководитель экспертной группы из числа ее членов, который назначается приказом министерства. На заседании должны присутствовать руководитель организации, проходящей аккредитационную экспертизу, и его заместители;
б) работа членов экспертной группы с представленными организацией документами и материалами, в том числе размещенными организацией на ее официальном сайте в сети "Интернет" (Временные перечни документов и материалов, запрашиваемых у организаций, размещены в приложениях № 1 и № 2 к настоящей Технологии);
в) проведение процедуры аккредитационного тестирования обучающихся;
г) знакомство с материальной базой организации;
д) подготовка экспертами отчетов об аккредитационной экспертизе (приложения № № 3 - 6) в части закрепленных за ними образовательных программ, в соответствии с планом-заданием на проведение экспертизы (далее - отчеты).
2.6. По окончании проведения аккредитационной экспертизы руководитель экспертной группы готовит на основании отчетов заключение экспертной группы, составленное по результатам аккредитационной экспертизы (далее - заключение по результатам аккредитационной экспертизы) (приложение № 7 - для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, приложение № 8 - для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным профессиональным образовательным программам), и в течение 3 рабочих дней со дня окончания проведения аккредитационной экспертизы направляет его и отчеты об аккредитационной экспертизе в ЦМО.
Должностное лицо ЦМО в течение 3 рабочих дней со дня получения заключения экспертной группы направляет его копию (или вручает под роспись) в организацию (уполномоченному представителю организации), а также должностному лицу отдела лицензирования и аккредитации образовательных учреждений министерства.
2.7. В срок, не превышающий 3-х рабочих дней со дня получения заключения экспертной группы, должностное лицо отдела лицензирования и аккредитации образовательных учреждений министерства размещает заключение по результатам аккредитационной экспертизы на официальном сайте министерства в сети "Интернет".
2.8. Должностное лицо ЦМО в срок, не превышающий 10 рабочих дней с момента получения заключения по результатам аккредитационной экспертизы, обеспечивает подготовку аналитических материалов по результатам аккредитационной экспертизы по прилагаемым формам (Приложения № 9 и № 10).

3. Перечень и исполнители административных действий
по проведению аккредитационного тестирования

3.1. Аккредитационное тестирование обучающихся в ходе процедуры аккредитационной экспертизы по общеобразовательным предметам осуществляют эксперты, обработка результатов аккредитационного тестирования возлагается на должностное лицо ЦМО.
По образовательным программам в общеобразовательных организациях аккредитационное тестирование проводится:
в 5-х, 10-х, 11-х (12-х) классах при проведении аккредитационной экспертизы в первом полугодии учебного года,
в 4-х, 9-х и 11-х (12-х) классах при проведении аккредитационной экспертизы во втором полугодии учебного года (январь - февраль для организаций, реализующих программы основного и среднего общего образования).
При наличии нескольких классов в параллели тестирование проводится во всех классах.
Содержание контрольных работ определяется уровнем образовательных программ.
Набор предметов для проведения аккредитационного тестирования определяется следующим образом:
на уровне начального общего образования тестирование проводится по двум предметам: "Русский язык" и "Математика";
на уровне основного общего образования тестирование проводится по четырем предметам: "Русский язык", "Математика" и по двум предметам, которые выбираются специально созданной комиссией министерства, из предметов федерального компонента Базисного учебного плана, используя метод случайной выборки;
на уровне среднего общего образования тестирование проводится по двум предметам, которые выбираются специально созданной комиссией министерства, из предметов федерального компонента Базисного учебного плана, используя метод случайной выборки. Дублирование предметов на уровнях основного и среднего общего образования не допускается. По двум обязательным предметам "Русский язык" и "Математика" учитываются результаты ЕГЭ, полученные выпускниками организации в предыдущем учебном году. В случае реорганизации организации в форме присоединения к ней одной или нескольких организаций, учитываются результаты ЕГЭ, полученные выпускниками каждой из реорганизованных организаций в предыдущем учебном году, по совокупности. В случае отсутствия выпускников на уровне среднего общего образования в предшествующем государственной аккредитации учебном году, при проведении аккредитационной экспертизы проводится аккредитационной тестирование и по двум обязательным предметам "Русский язык" и "Математика". При проведении государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся, проводится аккредитационное тестирование также по предметам, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся.
По образовательным программам среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях аккредитационное тестирование проводится:
по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих на 1 - 2 курсе по двум обязательным предметам "Русский язык" и "Математика", на 2 - 3 курсах по 1 профильному предмету,
по программам подготовки специалистов среднего звена на 1 - 2 курсе по двум обязательным предметам "Русский язык" и "Математика", на 2 - 3 курсах по 1 профильному предмету.
Аккредитационное тестирование по общеобразовательным предметам проводится с использованием контрольно-измерительных материалов (далее - КИМ), являющихся аккредитационными педагогическими измерительными материалами. Должностные лица ЦМО, используя метод случайной выборки, формируют пакеты с КИМами и в первый день аккредитационной экспертизы, указанный в приказе министерства, передают эксперту, уполномоченному на проведение аккредитационного тестирования по общеобразовательным предметам, запечатанные пакеты с КИМами. В случае проведения аккредитационной экспертизы организации, находящейся в отдаленном районе Астраханской области, запечатанные пакеты с КИМами передаются эксперту в день выезда на место проведения аккредитационной экспертизы. Эксперты с момента передачи им пакетов с КИМами несут ответственность за их сохранность и конфиденциальность. Запрещается копировать КИМы или передавать их лицам, не участвующим в аккредитационном тестировании.
3.2. Руководителю организации необходимо организовать следующую работу по подготовке организации к аккредитационной экспертизе:
а) представить в ЦМО вместе с документами на государственную аккредитацию списки обучающихся классов, в которых планируется проведение аккредитационного тестирования, необходимое количество бланков протоколов выполнения аккредитационного тестирования (приложение № 11);
б) обеспечить:
- наличие свободных аудиторий для работы экспертов с документами и проведения аккредитационного тестирования исходя из расчета, что один ученический стол предназначен для одного обучающегося (группа обучающихся на уровне начального общего образования должна составлять в одной аудитории - не более 40 человек, на уровнях основного и среднего общего образования - не более 60 человек). Аудитория для проведения аккредитационного тестирования должна быть оборудована столом и стулом для размещения эксперта, школьной аудиторной доской, мелом, местом для личного имущества обучающихся;
- наличие на каждом ученическом столе 2 - 3 листов чистой бумаги, предназначенных для использования в качестве черновиков, ручки с черным гелевым наполнителем;
- дежурство в коридорах или рекреациях рядом с аудиториями, в которых проводится аккредитационное тестирование, педагогов, свободных от проведения занятий, и у которых преподаваемый предмет не совпадает с предметом аккредитационного тестирования;
- соблюдение в полном объеме санитарно-гигиенических норм и противопожарных требований в аудиториях, предназначенных для проведения аккредитационного тестирования, а также присутствие медицинского работника для оказания, в случае необходимости, первой медицинской помощи.
3.3. Расписание проведения аккредитационного тестирования составляется исходя из количества классов, количества экспертов, наличия свободных аудиторий. В день допускается проведение аккредитационного тестирования для каждого обучающегося не более чем по двум предметам с перерывом для отдыха не менее 20 минут. Занятия в классах по предметам, не входящим в данное расписание, в дни проведения аккредитационного тестирования отменяются, в других классах - по усмотрению администрации организации.
3.4. Аккредитационное тестирование не проводят в классе, в котором отсутствует более 20% обучающихся. В этом случае сроки аккредитационной экспертизы в организации продлеваются соответствующим приказом министерства.
При отсутствии на аккредитационном тестировании по уважительной причине 10% или менее 10% обучающихся соответствующего уровня образования результаты исчисляются от количества обучающихся, проходивших аккредитационное тестирование. При отсутствии на аккредитационном тестировании по уважительной причине более 10% обучающихся соответствующего уровня образования результаты исчисляются от списочного состава обучающихся данного уровня.
Обучающиеся, находящиеся на индивидуальном обучении на дому, в аккредитационном тестировании не принимают участия. Результаты аккредитационного тестирования исчисляются без учета данной категории обучающихся.
3.5. Проведение аккредитационного тестирования осуществляется в следующем порядке:
- эксперты проверяют готовность организации к проведению аккредитационного тестирования в соответствии с требованиями, предусмотренными пунктом 4.2 статьи 4 настоящей Технологии;
- определяют по журналу класса, спискам отсутствующих обучающихся, подтвержденным медицинскими или иными документами, количество обучающихся, которые будут участвовать в аккредитационном тестировании;
- в случае выполнения требований, предусмотренных пунктом 4.2. статьи 4 настоящей Технологии, раскладывают пакеты с КИМами и бланки ответов на каждый ученический стол. Расположение КИМов с одинаковыми вариантами заданий в относительной близости друг от друга не допускается;
- на школьной аудиторной доске экспертом оформляется образец (фрагмент) бланка ответа для последующего инструктажа обучающихся;
- обучающиеся приглашаются в аудиторию за 15 минут до начала аккредитационного тестирования;
- эксперты инструктируют обучающихся о порядке работы с КИМами, правилами заполнения бланка ответов и использования черновиков, правилами поведения во время контрольной работы, после чего фиксируют на доске время начала и окончания аккредитационного тестирования. На проведение аккредитационного тестирования отводится 45 минут.
В обязанности экспертов входит наблюдение за ходом аккредитационного тестирования, обеспечение дисциплины обучающихся и самостоятельности выполнения ими аккредитационного тестирования. Помогать обучающимся и отвечать на вопросы по содержанию тестов запрещается. Допускается консультирование обучающихся только по вопросам оформления бланков.
В процессе выполнения аккредитационного тестирования обучающиеся могут задавать экспертам уточняющие вопросы организационного характера и вопросы, касающиеся оформления бланка. Обучающимся запрещается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, конспектами, справочниками, словарями, сотовыми телефонами, калькуляторами, за исключением использования калькуляторов на аккредитационном тестировании по предметам "Физика" и "Химия". На аккредитационном тестировании по предмету "Химия" обучающимся разрешается пользоваться таблицами растворимости и периодической системы Д.И. Менделеева.
Нахождение в аудитории для проведения аккредитационного тестирования посторонних лиц не допускается.
В случае нарушения порядка проведения аккредитационного тестирования эксперты обязаны остановить процесс его выполнения с отражением этого факта в акте об отсутствии (наличии) нарушений в процедуре аккредитационной экспертизы (приложение № 12). В этом случае сроки государственной аккредитации на основании приказа министерства продлеваются, а аккредитационное тестирование проводится повторно.
По завершении аккредитационного тестирования пакеты с КИМами, черновиками и бланками ответов обучающиеся сдают экспертам, которые заполняют протокол проведения аккредитационного тестирования, запаковывают КИМы, черновики и бланки ответов обучающихся, обеспечивая их сохранность до передачи всех материалов должностному лицу ЦМО для дальнейшей их обработки. Запакованные материалы скрепляются подписями руководителя организации и эксперта, печатью организации, с указанием времени скрепления.
Передача экспертами материалов, связанных с проведением аккредитационного тестирования, должностному лицу ЦМО осуществляется в день проведения аккредитационного тестирования по его завершении. В случае проведения аккредитационного тестирования в организации, находящейся в отдаленном районе Астраханской области эксперты передают все материалы, связанные с проведением аккредитационного тестирования, в день завершения работы аккредитационной комиссии в организации.
Должностные лица ЦМО в течение 2-х дней после получения материалов осуществляют их автоматизированную обработку и передают результаты экспертам для дальнейшего использования результатов в формировании отчетов и заключения по аккредитационной экспертизе.
3.6. Для объективной оценки результатов освоения основных профессиональных образовательных программ по образовательным программам среднего профессионального образования (подготовки квалифицированных рабочих, служащих и подготовки специалистов среднего звена) экспертами, в соответствии с планом-заданием на проведение экспертизы, проводится также оценка уровня освоения специальных дисциплин и оценка компетенций. Такая оценка осуществляется с использованием контрольно-оценочных средств (КОС), разрабатываемых экспертами самостоятельно.
3.7. Для подготовки экспертами отчетов организация обеспечивает наличие в помещении для работы экспертов компьютерной и оргтехники, а также расходных материалов.

4. Перечень и исполнители административных действий
по принятию решения о государственной аккредитации
или об отказе в государственной аккредитации
и выдаче свидетельства

4.1. Заключение по результатам аккредитационной экспертизы и аналитические материалы по проведенной аккредитационной экспертизе рассматриваются Аккредитационной коллегией министерства, которой принимается решение о соответствии или несоответствии содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, федеральным государственным образовательным стандартам в отношении каждого уровня образования, укрупненной группы профессий, специальности и направления подготовки, к которым относятся заявленные к государственной аккредитации образовательные программы.
4.2. На основании заключения по результатам аккредитационной экспертизы и решения Аккредитационной коллегии министерства, министерство в лице министра образования и науки Астраханской области (лица, исполняющего его обязанности) принимает решение о государственной аккредитации или об отказе в государственной аккредитации образовательной деятельности.
4.3. Решение о государственной аккредитации или об отказе в государственной аккредитации принимается в срок, не превышающий ста пяти дней со дня приема заявления о проведении государственной аккредитации и прилагаемых к этому заявлению документов, к рассмотрению по существу (при условии соответствия всех документов установленным требованиям).
4.4. В течение 10 рабочих дней со дня принятия решения о государственной аккредитации должностные лица отдела лицензирования и аккредитации образовательных учреждений вручают свидетельство уполномоченному представителю или направляют свидетельство в адрес организации, осуществляющей образовательную деятельность, заказным почтовым отправлением с уведомлением о вручении.





Приложение № 1

ВРЕМЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАБОТЫ
ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОЦЕДУРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования (далее - организация), при прохождении аккредитационной экспертизы в рамках процедуры государственной аккредитации представляет следующие документы:

№ п/п
Наименование документов и материалов
Период
Примечания
1.
Локальные акты
Действующие
Представляются основные локальные акты, регламентирующие образовательный процесс
2.
Устав
Действующая редакция
Если в Устав вносились изменения, то представляются все действующие изменения.
Представляется копия, заверенная руководителем организации
3.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Действующая
Представляется копия, заверенная руководителем организации
4.
Свидетельство о государственной аккредитации
Действующее
Представляется копия, заверенная руководителем организации
5.
Основная образовательная программа
Действующая
Если в организации реализуются образовательные программы в рамках ФКГОС и ФГОС, то представляются 2 образовательные программы, разработанные в соответствии с каждым стандартом
6.
Учебные планы организации (4 - 11 классы)
За 2012 - 2013 и 2013 - 2014 учебные годы
Учебные планы представляются в полном объеме (с пояснительной запиской) для всех параллелей (классов). Для образовательных программ, реализуемых в соответствии с ФГОС, представляется выписка из основной образовательной программы, содержащей учебный план
7.
Календарный учебный график
За 2012 - 2013 и 2013 - 2014 учебные годы
В графике должна быть отражена информация о количестве классов-комплектов в каждой параллели, продолжительности учебного года, продолжительности каникул, продолжительности учебной недели, режим учебных занятий, расписание звонков, сменность. Если данная информация не отражена в графике, то образовательная организация вправе представить иные локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса
8.
Расписание учебных занятий
За 2012 - 2013 и 2013 - 2014 учебные годы
Представляется расписание основных учебных занятий, расписание факультативных, элективных курсов, ИГЗ и т.д., входящих в обязательную нагрузку в рамках учебного плана
9.
Классные журналы
За 2012 - 2013 и 2013 - 2014 учебные годы
Представляются журналы учебных занятий, факультативных занятий, элективных курсов ИГЗ и т.д., входящих в обязательную нагрузку в рамках учебного плана, по всем классам
10.
Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
На 2013 - 2014 учебный год
Представляются по всем предметам учебного плана, включая вариативную часть (элективные, факультативные курсы и т.д.) по всем классам
11.
Примерные основные образовательные программы, авторские программы
Используемые в 2013 - 2014 учебном году
Представляются по всем предметам учебного плана
12.
Учебно-методический комплекс
-
Представляется по всем предметам учебного плана для всех параллелей
13.
Информация о материально-техническом, учебно-методическом, информационно-техническом обеспечении образовательного процесса <*>
По состоянию на момент прохождения аккредитационной экспертизы (2013 - 2014 учебный год)
Представляются справки о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе содержащие сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, об обеспеченности обучающихся учебниками
14.
Информация о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации <*>
По состоянию на момент прохождения аккредитационной экспертизы (2013 - 2014 учебный год)
В информации о персональном составе педагогических работников рекомендуется отразить: ФИО работника, занимаемую должность (должности), преподаваемые дисциплины, ученую степень (при наличии), ученое звание (при наличии), наименование направления подготовки и (или) специальности, данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии), общий стаж работы, стаж работы по специальности.
Желательно также представление штатного расписания и тарификационной ведомости
15.
Информация об итоговой аттестации выпускников <*>
За 3 года, предшествующих государственной аккредитации
Представляются информационные справки о результатах итоговой аттестации выпускников образовательной организации, протоколы экзаменов
16.
Отчет о результатах самообследования организации
По состоянию на момент прохождения аккредитационной экспертизы
Порядок проведения самообследования образовательной организацией утвержден Приказом МОиН РФ от 14.06.2013 № 462.
Рекомендуемая форма отчета при проведении процедуры государственной аккредитации представлена в приложении к настоящей Технологии (Форма 1)

--------------------------------
<*> Все информационные материалы, справки заверяются руководителем организации.

Также организация может предоставить иные документы, подтверждающие:
- результативность образовательной деятельности;
- наличие системы методической, инновационной, научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности;
- обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования;
- организацию воспитательной работы и дополнительного образования обучающихся.

Примечание: при проведении аккредитационной экспертизы экспертная группа использует кроме документов, представленных на бумажном носителе, документы и материалы, размещенные организацией на ее официальном сайте в сети "Интернет". При этом на официальном сайте должна быть размещена информация и копии документов в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582.





Приложение № 2

ВРЕМЕННЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАБОТЫ
ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ В РАМКАХ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОЦЕДУРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Профессиональная образовательная организация (далее - организация), при прохождении экспертизы в рамках процедуры государственной организации представляет следующие документы:

№ п/п
Наименование документов и материалов
Период
Примечания
1.
Устав
Действующая редакция
Если в Устав вносились изменения, то представляются все действующие изменения.
Представляется оригинал или копия, заверенная руководителем организации
2.
Локальные акты
Действующие
Представляются основные локальные акты, регламентирующие образовательный процесс
3.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Действующая
Представляется оригинал или копия, заверенная руководителем организации
4.
Свидетельство о государственной аккредитации
Действующее
Представляется оригинал или копия, заверенная руководителем организации
5.
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования по профессии, специальности
Действующие
Представляются ФГОС СПО по профессии, специальности, реализуемые в профессиональной образовательной организации
6.
Примерные основные профессиональные образовательные программы
Действующие
Представляются по все основным профессиональным образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации
7.
Основные профессиональные образовательные программы
Реализуемые в 2013 - 2014 учебном году
Представляется основные профессиональные образовательные программы, заявленные для государственной аккредитации
8.
Фонды оценочных средств
Действующие
Представляются фонды оценочных средств для проведения текущей успеваемости и промежуточной аттестации
9.
Расписание учебных занятий
За 2012 - 2013 и 2013 - 2014 учебные годы
Представляется расписание учебных занятий по всем образовательным программам и формам обучения
10.
Журналы учета занятий (журналы учета теоретического и производственного обучения)
За 3 (4) учебных года, предшествующих аккредитации, и 2013 - 2014 учебный год
Представляются журналы учета занятий (журналы учета теоретического и производственного обучения) за период обучения группы, окончившей обучение в 2012/2013 учебном году по аккредитуемой образовательный программе и журналы учета занятий за 2013 - 2014 учебный год
11.
Учебно-методический комплекс
-
Представляется по всем основным профессиональным образовательным программ, заявленным для государственной аккредитации (основной учебник, учебное пособие; дополнительная методическая и дидактическая литература; периодические издания; справочная литература)
12.
Информация о материально-техническом, учебно-методическом, информационно-техническом обеспечении образовательного процесса <*>
По состоянию на момент прохождения аккредитационной экспертизы (2013 - 2014 учебный год)
Представляются справки о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе содержащие сведения о наличии оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, об обеспеченности обучающихся учебниками
13.
Информация о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации <*>
По состоянию на момент прохождения аккредитационной экспертизы (2013 - 2014 учебный год)
В информации о персональном составе педагогических работников рекомендуется отразить: ФИО работника, занимаемую должность (должности), преподаваемые дисциплины, ученую степень (при наличии), ученое звание (при наличии), наименование направления подготовки и (или) специальности, данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии), общий стаж работы, стаж работы по специальности.
Желательно также представление штатного расписания и тарификационной ведомости
14.
Договоры с предприятиями и организациями для проведения производственной практики
Действующие
Представляются договоры с предприятиями и организациями для проведения производственной практики по всем основным профессиональным образовательным программ, заявленным для государственной аккредитации
15.
Приказы по организации и проведению государственной итоговой аттестации
За 2012 - 2013 учебный год
Представляются приказы об утверждении состава ГАК, о допуске к государственной итоговой аттестации, о закреплении тем выпускных квалификационных работ, о присвоении квалификации и выдаче документов об образовании, об отчислении обучающихся в связи с завершением полного курса обучения
16.
Курсовые работы
За 2012 - 2013 учебный год
Представляются 3 курсовые работы по всем дисциплинам, в рамках которых предусмотрено выполнение курсовых работ
17.
Выпускные квалификационные работы
За 2012 - 2013 учебный год
Представляются 5 выпускных квалификационных работ по проверяемым образовательным программам
18.
Книги регистрации выдачи документов государственного образца
Действующие
Представляются книги регистрации выдачи документов государственного образца по всем уровням образования
19.
Информация об итоговой аттестации выпускников <*>
За 3 года, предшествующих государственной аккредитации
Представляются информационные справки о результатах итоговой аттестации выпускников образовательной организации, протоколы ГАК
20.
Отчет о результатах самообследования организации
По состоянию на момент прохождения аккредитационной экспертизы
Порядок проведения самообследования образовательной организацией утвержден Приказом МОиН РФ от 14.06.2013 № 462.
Рекомендуемая форма отчета при проведении процедуры государственной аккредитации представлена в приложении к настоящей Технологии (Форма 2)

--------------------------------
<*> Все информационные материалы, справки заверяются руководителем организации.

Также организация может предоставить иные документы, подтверждающие:
- результативность образовательной деятельности,
- наличие системы методической, инновационной, научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности,
- обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования,
- организацию воспитательной работы и дополнительного образования обучающихся.

Примечание: при проведении аккредитационной экспертизы экспертная группа использует кроме документов, представленных на бумажном носителе, документы и материалы, размещенные организацией на ее официальном сайте в сети "Интернет". При этом на официальном сайте должна быть размещена информация и копии документов в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582.





Приложение № 3

Список изменяющих документов
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области
от 18.12.2013 № 43)

Отчет об аккредитационной экспертизе
образовательных программ начального общего образования
в _______________________________________________________________
(наименование организации, осуществляющей образовательную деятельность
(далее - организация), в соответствии с Уставом)

В соответствии с приказом министерства образования и науки Астраханской
области от "_____" __________ 20 __ г. № ______-а мною, экспертом
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
проведена аккредитационная экспертиза по образовательной программе
начального общего образования в срок с _______ по ________ 20__ г.

В ходе экспертизы:
1) изучены основные документы, регламентирующие образовательную
деятельность, на предмет соответствия образовательному процессу и
нормативным документам (указываются точные наименования документов и
материалов, представленных в ходе аккредитационной экспертизы):
- устав организации;
- лицензия на осуществление образовательной деятельности;
- свидетельство о государственной аккредитации;
- локальные акты организации;
- основная образовательная программа начального общего образования (для
классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования);
- основная образовательная программа организации (для классов,
реализующих федеральный компонент государственного образовательного
стандарта начального общего образования;
- учебные планы организации на текущий учебный год и предшествующий
аккредитации учебный год;
- рабочие учебные программы по учебным предметам: ____________________
__________________________________, составленные на текущий учебный год;
- календарный учебный график организации;
- расписание учебных занятий организации;
- классные журналы за текущий учебный год и учебный год, предшествующий
аккредитации, подтверждающие выполнение учебных планов и программ;
- примерные основные образовательные программы;
- учебно-методический комплекс по проверяемым учебным предметам;
- сведения о материально-техническом обеспечении и об оснащенности
образовательного процесса по проверяемым учебным предметам;
- документы, подтверждающие сведения об объеме библиотечных фондов по
учебным предметам и динамике их обновления;
- сведения о кадровом обеспечении; документы, подтверждающие
прохождение повышения квалификации и стажировки педагогическими
работниками;
- результаты подготовки обучающихся и выпускников по учебным предметам;
- отчет о результатах самообследования.
2) проведены беседы с администрацией организации, педагогическими
работниками и обучающимися организации:
(указать должности и Ф.И.О. сотрудников и обучающихся);
3) проведено аккредитационное тестирование по учебным предметам:
______________ в _____ классах;
4) выполнены следующие виды работ по аккредитационной экспертизе
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников
организации:
проверка выполнения содержания образовательной программы;
оценка результатов освоения образовательной программы;
оценка учебно-методического обеспечения учебного процесса по
образовательной программе;
оценка кадрового обеспечения учебного процесса по образовательной
программе.
Результаты изучения представленной документации позволяют сделать
следующие выводы:

1. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям стандарта

1.1. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (далее - ФГОС НОО):

Наименование показателя
Значение показателя
Отклонения
Наличие в основной образовательной программе начального общего образования всех разделов, определенных п. 16 ФГОС НОО


Соответствие содержания и структуры разделов в соответствии с п. 19 ФГОС НОО


Наличие программ отдельных предметов в организации (п. 19.5 ФГОС НОО)


Содержание основной образовательной программы НОО обеспечивает достижение результатов освоения обучающимися основной образовательной программы НОО



1.2. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям
федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего образования (далее - ФКГОС НОО):

Наименование показателя
Значение показателя
Отклонения
Наличие в основной образовательной программе организации разделов, характеризующих организацию обучения по образовательной программе начального общего образования


Наличие рабочих программ по учебным предметам на текущий учебный год (год аккредитации)


Наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания образования, определенного федеральным компонентом государственного образовательного стандарта



1.3. Подготовка обучающихся по учебным предметам осуществляется в
соответствии с учебным планом организации, экспертиза которого показала,
что:
1) в классах, обучающихся по ФГОС НОО, объем учебной нагрузки по
учебным предметам соответствует (не соответствует) требованиям ФГОС:

Наименование предметной области
Наименование учебного предмета
Класс
Учебная нагрузка по предметам, предусмотренная
Вывод о соответствии ФГОС НОО
основной образовательной программой образовательной организации
расписанием учебных занятий образовательной организации













2) организация внеурочной деятельности в классах, реализующих ФГОС НОО:

Наименование курса внеурочной деятельности
Направление
Формы занятий (часто используемые)
Срок реализации
Количество часов






3) в классах, обучающихся по ФКГОС НОО, объем учебной нагрузки по
учебным предметам соответствует (не соответствует) требованиям федерального
базисного учебного плана:

Наименование учебного предмета
Класс
Учебная нагрузка по предметам, предусмотренная
Вывод о соответствии
федеральным базисным учебным планом
учебным планом образовательной организации
расписанием учебных занятий













4) в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в рамках
учебного плана введены учебные курсы:

Наименование занятий
Вид занятий (элективный курс, факультатив, индивидуальные занятия и др.)
Класс
Количество часов









Вывод:
в 1 - 3 классах организации реализуется основная образовательная
программа начального общего образования, структура и содержание программы
соответствует (не соответствует) требованиям ФГОС НОО, содержание основной
образовательной программы обеспечивает (не обеспечивает) достижение
результатов освоения обучающимися основной образовательной программы
начального общего образования;
для 4 классов организации имеются (не имеются) рабочие программы по
проверяемым учебным предметам, которые по оформлению, структуре и
содержанию соответствуют (не соответствуют) нормативным требованиям;
реализуемое содержание образования соответствует обязательному минимуму
содержания образования, определенному федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта по учебным предметам; учебный
план организации соответствует требованиям федерального базисного учебного
плана.

2. Условия реализации основных общеобразовательных программ

2.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Наименование учебного предмета
Класс
Программа
Наименование используемого учебника с указанием автора, места и года издания
Краткая характеристика материально-технического обеспечения (для выполнения практической части программы)






Вывод: учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
реализации образовательного процесса по учебным предметам соответствуют (не
соответствуют) требованиям федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования и федерального компонента
государственного образовательного стандарта общего образования.

2.2. Кадровое обеспечение

Наименование учебного предмета
Укомплектованность педагогами в целом по учебному предмету (кол-во/%)
Соответствие базового образования педагогов преподаваемым учебным предметам
Количество педагогов, повысивших свою квалификацию за 5 лет, в т.ч. по внедрению ФГОС
Количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию
кол-во
% от числа педагогов по предмету
кол-во
% от числа педагогов по предмету















Вывод: кадровое обеспечение образовательного процесса по проверяемым
предметам соответствует (не соответствует) нормативным требованиям.

2.3. Условия реализации внеурочной деятельности (для классов,
обучающихся по ФГОС НОО).

Наименование курса внеурочной деятельности
Наименование программы курса внеурочной деятельности соответствующей требованиям ФГОС НОО
Сроки реализации
Характеристика дидактического (методического) обеспечения программы
Характеристика кадрового состава
Краткая характеристика материально-технического обеспечения













Вывод: условия реализации внеурочной деятельности соответствуют (не
соответствуют) требованиям ФГОС НОО.

Примечание: при "несоответствии" эксперт отмечает, в какой части и что
именно не соответствует.

3. Качество подготовки обучающихся по учебным предметам

3.1. Характеристика результатов освоения учебных программ по учебным
предметам на уровне начального общего образования (по итогам
предшествующего государственной аккредитации учебного года):
В классах, обучающихся по ФКГОС НОО:

Наименование учебного предмета
Результаты освоения учебной программы по предмету обучающихся 4 класса
Всего обучающихся 4 классов
Кол-во обучающихся, освоивших учебную программу
Кол-во обучающихся, освоивших учебную программу на "4" и "5"
кол-во
%
кол-во
%













В классах, обучающихся по ФГОС НОО (при наличии):

Наименование учебного предмета
Результаты освоения учебной программы по предмету обучающихся 4 класса
Всего обучающихся 4 классов
Кол-во обучающихся, освоивших программу учебного предмета на базовом уровне
Кол-во обучающихся, освоивших программу учебного предмета на повышенном уровне
кол-во
%
кол-во
%













3.2. Результаты освоения учебных программ по предметам, полученные в
ходе аккредитационного тестирования:
В классах, обучающихся по ФКГОС НОО:

Наименование учебного предмета
Класс
Количество обучающихся в классе
Количества обучающихся, выполнявших тестирование
Количество обучающихся, справившихся с тестированием
чел.
% от кол-ва в группе
чел.
% от кол-ва в выполнявших работу
Русский язык
4 (5)





Математика
4 (5)






В классах, обучающихся по ФГОС НОО (при наличии):

Наименование учебного предмета
Класс
Количество обучающихся в классе
Количества обучающихся, выполнявших тестирование
Количество обучающихся, справившихся с тестированием на базовом уровне
чел.
% от кол-ва в группе
чел.
% от кол-ва в выполнявших работу
Русский язык
4





Математика
4






Вывод: ____ % обучающихся по образовательной программе начального
общего образования по учебному предмету "__________" освоили учебную
программу в 20___ - 20___ учебном году, ____ % обучающихся справились с
аккредитационным тестированием в 20___ - 20 ___ учебном году (описывается
по каждому проверяемому учебному предмету).
3.3. Выполнение учебных планов и программ по образовательной программе
начального общего образования по результатам учебного года, предшествующего
аккредитационной экспертизе:
в 4 классе

N
Наименование учебного предмета
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
Фактически выполнено
в часах
в %











Итого




Примечание: для экспертизы выполнения учебных планов и программ
эксперту представляются учебный план и классные журналы выпускных классов
за 2012 - 2013 учебный год.

Вывод: учебный план по проверяемым предметам в 4 классе выполнен от ___
% до ____ % по результатам 2012 - 2013 учебного года, образовательная
программа выполнена на ___ % по результатам 2012 - 2013 учебного года.

На основании изучения документов, представленных образовательной
организацией к аккредитационной экспертизе, результатов аккредитационного
тестирования по учебным предметам ________________________ можно сделать
наименование предметов
следующие выводы:

1. Реализуемое содержание образования по основной образовательной
программе начального общего образования соответствует (не соответствует)
требованиям федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего образования и федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования.
2. Качество подготовки обучающихся по основной образовательной
программе начального общего образования соответствует (не соответствует)
требованиям федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего образования и федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования.
3. Условия реализации образовательной программы начального общего
образования соответствуют (не соответствует) требованиям федерального
компонента государственного образовательного стандарта начального общего
образования и федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.
4. Рекомендации эксперта для администрации организации по проверяемой
образовательным программам в части:
кадрового обеспечения;
материально-технического обеспечения;
учебно-методического, информационного обеспечения;
организации образовательного процесса;
определения содержания образования.
5. Выявлены нарушения требований законодательства об образовании по
основной образовательной программе начального общего образования:

N
Выявленные нарушения
Нормативные документы
Наименование документа организации, подтверждающего нарушение





Примечание: в раздел 5 выносятся только те нарушения, которые были
указаны в отчете и эксперт сделал вывод о несоответствии показателя. В
соответствии с частью 5 статьи 93 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" № 273 выявление нарушений требований законодательства
об образовании при проведении государственной аккредитации образовательной
деятельности является основанием для проведения внеплановых проверок
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в рамках
федерального государственного надзора в сфере образования.

Эксперт ___________________ __________________
(подпись) (Ф.И.О.)
"_____" __________ 20__ г.

Примечание:
1. Проект Отчета об аккредитационной экспертизе (далее - Отчет) готовит
организация до проведения аккредитационной экспертизы на бумажном и
электронном носителях. В ходе аккредитационной экспертизы эксперт по
данному направлению анализирует представленные материалы. По результатам
работы эксперт оформляет Отчет на основе представленного проекта, при этом
отражает свое мнение по каждому разделу, формулирует замечания,
предложения, рекомендации для организации, делает выводы о соответствии или
несоответствии качества подготовки обучающихся и выпускников по учебным
предметам требованиям федерального компонента государственного
образовательного стандарта начального общего образования, федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования с
использованием результатов аккредитационного тестирования, представляемых
эксперту должностным лицом ЦМО.
2. В результате анализа различных показателей эксперт дает оценки
соответствия обязательного минимума содержания образования, качества
подготовки обучающихся, условий реализации образовательных программ
требованиям федерального компонента государственного образовательного
стандарта начального общего образования, федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования в двух значениях
"соответствует" или "не соответствует". В случае оценки "несоответствие"
эксперт выявил серьезные нарушения, связанные с освоением обязательного
минимума, организацией учебного процесса, обеспечением реализации
образовательных программ, при "соответствии" - нарушений нет или они
незначительные и могут быть устранены.
3. В случае оценки "несоответствие" эксперт данный показатель выносит
в раздел 5 в качестве нарушения законодательства в сфере образования. В
этом случае к отчету эксперт прилагает копии документов, заверенные
руководителем образовательной организации и подтверждающие невыполнение
организацией требований федерального законодательства.
4. Для организации, имеющей филиалы, эксперт заполняет отдельные Отчеты
по организации и каждому филиалу.
5. Отчет эксперта готовится в двух экземплярах, один экземпляр
передается руководителю организации, второй - руководителю экспертной
комиссии для подготовки заключения по аккредитационной экспертизе и
приобщения к аккредитационному делу.





Приложение № 4

Список изменяющих документов
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области
от 18.12.2013 № 43)

Отчет об аккредитационной экспертизе
основной образовательной программы основного общего образования,
основной образовательной программы среднего общего образования
в _______________________________________________________________
(наименование организации, осуществляющей образовательную деятельность
(далее - организация), в соответствии с Уставом)

В соответствии с приказом министерства образования и науки Астраханской
области от "_____" ___ 20 __ г. № ______-а мною, экспертом
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)

проведена аккредитационная экспертиза по___________________________________
___________________________________________________________________________
(наименование образовательной программы)

в срок с _______ по ________ 20__ г.

В ходе экспертизы:
1) изучены основные документы, регламентирующие образовательную
деятельность, на предмет соответствия образовательному процессу и
нормативным документам (указываются точные наименования документов и
материалов, представленных в ходе аккредитационной экспертизы):
- устав организации;
- лицензия на осуществление образовательной деятельности;
- свидетельство о государственной аккредитации;
- локальные акты организации, регламентирующие образовательный процесс;
- основная образовательная программа организации (для классов,
реализующих федеральный компонент государственного образовательного
стандарта основного общего и среднего общего образования (далее - ФКГОС);
- учебные планы организации на текущий учебный год и предшествующий
аккредитации учебный год;
- рабочие учебные программы по учебным предметам:
____________________________, составленные на текущий учебный год;
- календарный учебный график
- расписание учебных занятий;
- классные журналы за текущий учебный год и предшествующий аккредитации
учебный год, подтверждающие выполнение учебных планов и программ;
- примерные основные образовательные программы;
- учебно-методический комплекс по проверяемым учебным предметам;
- сведения о материально-техническом обеспечении и об оснащенности
образовательного процесса по учебным предметам;
- документы, подтверждающие сведения об объеме библиотечных фондов по
учебным предметам и динамике их обновления;
- сведения о кадровом обеспечении; документы, подтверждающие
прохождение повышения квалификации и стажировки педагогическими
работниками;
- результаты подготовки обучающихся и выпускников по учебным предметам;
- отчет о результатах самообследования.
2) проведены беседы с администрацией организации, педагогическими
работниками и обучающимися организации:
(указать должности и Ф.И.О. сотрудников и обучающихся);
3) проведено аккредитационное тестирование по учебным предметам:
______________ в _____ классах;
4) выполнены следующие виды работ по аккредитационной экспертизе
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся организации:
проверка выполнения содержания образовательной программы;
оценка результатов освоения образовательной программы;
оценка учебно-методического обеспечения учебного процесса по
образовательной программе;
оценка кадрового обеспечения учебного процесса по образовательной
программе.

Результаты изучения представленной документации позволяют сделать
следующие выводы:
1. Обязательный минимум содержания образования основных
общеобразовательных программ по учебным предметам
1.1. Подготовка обучающихся по учебным предметам осуществляется в
соответствии с учебным планом организации, экспертиза которого показала,
что:
1) объем учебной нагрузки по учебным предметам соответствует (не
соответствует) требованиям федерального и областного базисных учебных
планов:

Наименование учебного предмета
Класс
Учебная нагрузка по предметам, предусмотренная
Вывод о соответствии
федеральным и областным базисными учебными планами
учебным планом организации
расписанием учебных занятий
Базовая подготовка












Углубленное изучение предметов (для средних общеобразовательных школ с углубленным изучением отдельных предметов, лицеев и гимназий)













Примечание: 1. На экспертизу представляются учебный план и расписание
учебных занятий на текущий учебный год (2013 - 2014 уч. г.).
2. Учебная нагрузка по предмету определяется в целом по уровню
образования.
3. При "несоответствии" эксперт отмечает, в какой части и что именно не
соответствует.

2) дополнительное образование в рамках учебного плана по проверяемым
учебным предметам осуществляется через изучение учебных предметов,
элективных курсов, индивидуальных занятий:

Наименование занятий
Вид занятий (элективный курс, факультатив, индивидуальные занятия и др.)
Класс
Количество часов









1.2. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям
федерального компонента государственных образовательных стандартов общего
образования:

Наименование показателя
Значение показателя
Отклонения
Базовая подготовка
Наличие рабочих программ по учебным предметам на текущий учебный год (год аккредитации)


Наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания образования, определенного федеральным компонентом государственного образовательного стандарта


Углубленное изучение предметов
Наличие рабочих программ по проверяемым учебным предметам на текущий учебный год (год аккредитации)


Обеспечение содержания образования, определенного в рабочих учебных программах по учебным предметам, дополнительной (углубленной) подготовки обучающихся



Примечание: показатели оцениваются "имеется/не имеется", в случае
оценки "Не имеется" необходимо указать причины отсутствия данного
показателя.

Вывод: в организации имеются (не имеются) рабочие программы по учебным
предметам, которые по оформлению, структуре и содержанию соответствуют (не
соответствуют) нормативным требованиям; реализуемое содержание образования
соответствует обязательному минимуму содержания образования, определенному
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по
проверяемым учебным предметам. По учебным предметам ______________
разработаны рабочие программы, обеспечивающие углубленное изучение.

2. Условия реализации обязательного минимума содержания образования
основных общеобразовательных программ по учебным предметам

2.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Наименование учебного предмета
Класс
Программа
Наименование используемого учебника с указанием автора, места и года издания
Краткая характеристика материально-технического обеспечения (для выполнения практической части программы)
















Вывод: учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
реализации обязательного минимума содержания образования по учебным
предметам соответствуют (не соответствуют) требованиям федерального
компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Примечание: 1) указываются все классы, в которых изучается конкретный
предмет; 2) при "несоответствии" эксперт отмечает, в какой части и что
именно не соответствует.

2.2. Кадровое обеспечение

Наименование учебного предмета
Укомплектованность педагогами в целом по учебному предмету (кол-во/%)
Соответствие базового образования педагогов преподаваемым учебным предметам
Количество педагогов, повысивших свою квалификацию за 5 лет
Количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию
кол-во
% от числа педагогов по предмету
кол-во
% от числа педагогов по предмету















Вывод: кадровое обеспечение образовательного процесса по предметам
соответствует (не соответствует) нормативным требованиям.
Примечание: при "несоответствии" эксперт отмечает, в какой части и что
именно не соответствует.

3. Качество подготовки обучающихся по предметам
3.1. Характеристика результатов освоения учебных программ по предметам
(по итогам предшествующего государственной аккредитации учебного года):

Наименование учебного предмета
Результаты освоения учебной программы по предмету по результатам 9 класса
Результаты освоения учебной программы по предмету по результатам 11 класса
Всего обучающихся 9 классов
Кол-во обучающихся, освоивших учебную программу
Кол-во обучающихся, освоивших учебную программу на "4" и "5"
Всего обучающихся 11 классов
Кол-во обучающихся, освоивших учебную программу
Кол-во обучающихся, освоивших учебную программу на "4" и "5"
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
кол-во
%
кол-во
%


































3.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах,
проводимой в новой форме, и Единого государственного экзамена:

Наименование учебного предмета
Результаты освоения ГИА-9
Результаты ЕГЭ
Всего обучающихся, выпускников 9 классов
Кол-во обучающихся, сдававших ГИА-9 в новой форме
Кол-во участников ГИА-9, получивших положительные оценки
Всего обучающихся, выпускников 11 классов
Кол-во обучающихся, сдававших ЕГЭ
Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ ниже уровня минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
кол-во
%
кол-во
%























3.3. Результаты освоения учебных программ по предметам, полученные в
ходе аккредитационного тестирования <1>:

   --------------------------------

<1> Протоколы аккредитационного тестирования прикладываются к Отчету
эксперта

Наименование учебного предмета
Класс
Количество обучающихся в классе
Количества обучающихся, выполнявших тестирование
Количество обучающихся, справившихся с тестированием
чел.
% от кол-ва в группе
чел.
% от кол-ва в выполнявших работу















Вывод: ____ % обучающихся по образовательной программе основного общего
образования по учебному предмету "__________" освоили учебную программу в
20__ - 20__ учебном году, ____ % обучающихся справились с аккредитационным
тестированием в 20___ - 20 ___ учебном году (описывается по каждому
проверяемому учебному предмету);
____ % обучающихся по образовательной программе среднего общего
образования по учебному предмету "__________" освоили учебную программу в
20__ - 20__ учебном году, ____ % обучающихся справились с аккредитационным
тестированием в 20___ - 20 ___ учебном году (описывается по каждому
проверяемому учебному предмету);

3.4. Выполнение учебных планов и программ по учебным предметам по
результатам учебного года, предшествующего аккредитационной экспертизе:
в 9 классе

N
Наименование учебного предмета
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
Фактически выполнено
в часах
в %











в 11 классе

N
Наименование учебного предмета
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
Фактически выполнено
в часах
в %











Примечание: для экспертизы выполнения учебных планов и программ
эксперту представляются учебный план и классные журналы выпускных классов
за 2012 - 2013 учебный год.

Вывод: учебный план по предметам в 9, 11 классах выполнен от ___% до
____ %, учебная программа выполнена на ___ % по результатам 2012 - 2013
учебного года.

На основании изучения документов, представленных организацией к
аккредитационной экспертизе, результатов аккредитационного тестирования по
учебным предметам _________________________ можно сделать следующие выводы:
наименование предметов
1. Реализуемое содержание образования по проверяемым учебным предметам
соответствует (не соответствует) требованиям федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего и среднего
общего образования.
2. Качество подготовки обучающихся по проверяемым учебным предметам
соответствует (не соответствует) требованиям федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего и среднего
общего образования.
3. Условия реализации образовательной программы по проверяемым
предметам соответствуют (не соответствует) требованиям федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего и
среднего общего образования.
4. По учебным предметам ________________________реализуется программа
углубленного изучения в_____ классах, которая обеспечена соответствующими
кадрами, материально-технической базой, и качество подготовки
свидетельствует об ее освоении обучающимися (при наличии).
5. Рекомендации эксперта для администрации организации по проверяемым
учебным предметам в части:
кадрового обеспечения;
материально-технического обеспечения;
учебно-методического, информационного обеспечения;
организации образовательного процесса;
определения содержания образования.

6. Выявлены нарушения требований законодательства об образовании:

N
Выявленные нарушения
Нормативные документы
Наименование документа организации, подтверждающего нарушение





Примечание: в раздел 6 выносятся только те нарушения, которые были
указаны в отчете и эксперт сделал вывод о несоответствии показателя. В
соответствии с частью 5 статьи 93 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" № 273 выявление нарушений требований законодательства
об образовании при проведении государственной аккредитации образовательной
деятельности является основанием для проведения внеплановых проверок
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в рамках
федерального государственного надзора в сфере образования.

Эксперт ___________________ __________________
(подпись) (Ф.И.О.)
"_____" __________ 20__ г.


Примечание:
1. Проект отчета об аккредитационной экспертизе готовит организация до
проведения аккредитационной экспертизы на бумажном и электронном носителях.
В ходе аккредитационной экспертизы эксперт по данному направлению
анализирует представленные материалы. По результатам работы эксперт
оформляет отчет на основе представленного проекта, при этом отражает свое
мнение по каждому разделу, формулирует замечания, предложения, рекомендации
для организации, делает выводы о соответствии или несоответствии качества
подготовки обучающихся и выпускников по проверяемым учебным предметам
требованиям федерального компонента государственного образовательного
стандарта общего образования.
2. В результате анализа различных показателей эксперт дает оценки
соответствия обязательного минимума содержания образования, качества
подготовки обучающихся, условий реализации образовательных программ
требованиям федерального компонента государственного образовательного
стандарта общего образования в двух значениях "соответствует" или "не
соответствует". В случае оценки "несоответствие" эксперт выявил серьезные
нарушения, связанные с освоением обязательного минимума, организацией
учебного процесса, обеспечением реализации образовательных программ, при
"соответствии" - нарушений нет или они незначительные и могут быть
устранены.
3. В случае оценки "несоответствие" эксперт данный показатель выносит
в раздел 6 в качестве нарушения законодательства в сфере образования. В
этом случае к Отчету эксперт прилагает копии документов, заверенные
руководителем организации и подтверждающие невыполнение организацией
требований федерального законодательства.
4. Для организации, имеющей филиалы, эксперт заполняет отдельные Отчеты
по организации и каждому филиалу.
5. Отчет эксперта готовится в двух экземплярах, один экземпляр
передается руководителю организации, второй - руководителю экспертной
группы для подготовки заключения по аккредитационной экспертизе.





Приложение № 5

Список изменяющих документов
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области
от 18.12.2013 № 43)

Отчет об аккредитационной экспертизе
основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по подготовке квалифицированных
рабочих, служащих по профессии
__________________________________________________________________
(код, наименование профессии)
в рамках укрупненной группы профессий, специальностей и направлений
подготовки
____________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы, профессий, специальностей и
направлений подготовки)
в _______________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации (далее -
организация), в соответствии с Уставом)

В соответствии с приказом министерства образования и науки
Астраханской области от "_____" _____ 20 __ г. № ______-а мною, экспертом
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
проведена аккредитационная экспертиза основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии
_____________________________________ (далее - образовательная программа)
(код, наименование профессии)

в срок с _______ по ________ 20__ г.

В ходе экспертизы:
1) изучены основные документы, регламентирующие образовательную
деятельность, на предмет соответствия реальному образовательному процессу и
нормативным документам (указываются точные наименования документов и
материалов, представленных в ходе аккредитационной экспертизы, в перечне
приведены примерные формулировки):
- устав организации;
- лицензия на осуществление образовательной деятельности;
- свидетельство о государственной аккредитации;
- локальные акты организации, регламентирующие образовательный процесс,
в том числе по организации государственной итоговой аттестации;
- основная профессиональная образовательная программа среднего
профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих,
служащих по профессии ______________________________________________;
(код, наименование профессии)
- расписание учебных занятий;
- журналы учета занятий (журналы учета теоретического и
производственного обучения) за текущий учебный годи предшествующие
аккредитации учебные годы, подтверждающие выполнение учебных планов и
программ;
- сведения о материально-техническом обеспечении и об оснащенности
образовательного процесса по проверяемой образовательной программе;
- документы, подтверждающие сведения об объеме библиотечных фондов по
проверяемой образовательной программе и динамике их обновления;
- сведения о кадровом обеспечении; документы, подтверждающие
прохождение повышения квалификации и стажировки педагогическими
работниками;
- договоры с предприятиями и организациями на проведение
производственной практики;
- результаты подготовки обучающихся по проверяемой образовательной
программе;
- приказы по организации и проведению государственной итоговой
аттестации;
- книги регистрации выданных документов об образовании и квалификации;
- отчет о результатах самообследования.
2) проведены беседы с администрацией организации, педагогическими
работниками и обучающимися организации:
(указать должности и Ф.И.О. сотрудников и обучающихся);
3) проведено аккредитационное тестирование по общеобразовательным
дисциплинам, дисциплинам общепрофессионального учебного цикла,
профессионального учебного цикла;
4) выполнены следующие виды работ по аккредитационной экспертизе
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся организации:
проверка выполнения содержания образовательной программы;
оценка результатов освоения образовательной программы;
оценка учебно-методического обеспечения учебного процесса по
образовательной программе;
оценка кадрового обеспечения учебного процесса по образовательной
программе;
оценка уровня освоения специальных дисциплин и оценка компетенций, для
которой экспертом подготовлены контрольно-оценочных средства (КОС).
Результаты изучения представленной документации позволяют сделать
следующие выводы:
Профессиональная образовательная организация осуществляет подготовку по
образовательной программе ______________________ в соответствии с лицензией
(код, наименование профессии)
____________________________________
(серия, номер лицензии, дата выдачи)
Образовательная программа аккредитована (реквизиты свидетельства о
государственной аккредитации, кем выдана) (при наличии)
На момент аккредитации по образовательной программе обучается
_____________ чел., в том числе:

Курс
Количество обучающихся по формам обучения
очной
очно-заочной
заочной
на базе основного общего образования
на базе среднего общего образования
на базе основного общего образования
на базе среднего общего образования
на базе основного общего образования
на базе среднего общего образования
1 курс






2 курс






....






Всего







1. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии

1.1. Подготовка обучающихся осуществляется в соответствии с основной
профессиональной образовательной программой ______________________________
__________________________________________________________________________,
(код, наименование профессии, наименование присваиваемых квалификаций)

разработанной на основе примерной основной профессиональной образовательной
программы, утвержденной __________________________ (кем и когда),
согласованной _____________________________________ (кем и когда),
имеющей внешние рецензии __________________________________________________
(наименование или Ф.И.О., должность рецензента)

Образовательная программа включает в себя:

- учебный план, утвержденный ___________________________ (кем и когда),
согласованный __________________________ (кем и когда);

календарный учебный график;

- рабочие программы учебных дисциплин (междисциплинарных курсов, модулей):
1.
2.
...
(перечислить все рабочие программы, представленные для экспертизы);
- программы учебной и производственной практики;
- фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации;
- методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих
образовательных технологий (перечислить все представленные материалы).

1.2. Фактическое значение общего количества часов на изучение учебных
циклов, объем учебной нагрузки по учебным циклам соответствует (не
соответствует) требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по профессии:

Наименование учебных циклов
Количество часов по учебным циклам в соответствии с
Отклонение в %
ФГОС СПО по профессии
образовательной программой (учебный план)
Общеобразовательный цикл



Общепрофессиональный учебный цикл



Профессиональный учебный цикл




1.3. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы
соответствуют (не соответствуют) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии:

Наименование показателя
Значение показателя по
Отклонение в %
ФГОС СПО по профессии
образовательной программе (учебный план)
1. Общая продолжительность обучения



2. Продолжительность:



теоретическое обучение



промежуточная аттестация



учебная и производственная практики



государственная итоговая аттестация



каникулы



3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы



4. Объем обязательных аудиторных занятий обучающихся в неделю (очная форма обучения), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная форма обучения), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма обучения)




1.4. Структура и содержание образовательной программы соответствуют (не
соответствуют) требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по профессии:

Наименование показателя
Значение показателя
соответствие структуры образовательной программы предъявляемым требованиям

наличие обязательной части учебных циклов программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и раздела "Физическая культура";

наличие рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик;

содержание рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик обеспечивает достижение результатов освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

наличие внешних рецензий на образовательную программу;


Вывод: основная профессиональная образовательная программа ___________
________________________________________________:
(код, наименование профессии)

- по структуре соответствует (не соответствует) требованиям ФГОС СПО по
профессии и примерной основной профессиональной образовательной программы;
- по содержанию образования соответствует (не соответствует) требованиям
ФГОС СПО по профессии и примерной основной профессиональной образовательной
программы.

Примечание: показатели оцениваются "имеется/не имеется",
"соответствует/не соответствует", при "несоответствии" эксперт отмечает, в
какой части и что именно не соответствует.

2. Условия реализации основной профессиональной образовательной
программы

2.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Характеристика фонда основной учебной литературы по образовательной
программе:

Фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин
Количество экземпляров
Обеспеченность на одного обучающегося, экз.
Всего
в т.ч. электронные учебные издания
из них изданных за последние 5 лет (печатные и электронные издания)
Общий фонд литературы,




в т.ч.




фонд учебной литературы по общеобразовательным дисциплинам




фонд учебной литературы по общепрофессиональному циклу




фонд учебной литературы по профессиональному циклу




Выписываемые периодические издания (в 2012/2013 учебном году/в 2013/2014 учебном году)


-
-
Учебная, методическая, справочная литература, разработанная преподавателями организации





Характеристика материально-технического и информационного обеспечения:

Наименование показателя
Значение показателя
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений, которые используются при реализации образовательной программы

Соответствие кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений требованиям ФГОС СПО по профессии

Наличие договоров на проведение производственной практики

Оснащенность кабинетов, лабораторий, мастерских вычислительной техникой (АРМ преподавателей, мастеров производственного обучения, ПК для обучающихся)


Примечание: показатели оцениваются "имеется/не имеется",
"соответствует/не соответствует", при "несоответствии" эксперт отмечает, в
какой части и что именно не соответствует.

2.2. Кадровое обеспечение

Показатель
Количество (чел.)
Всего педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательной программы

в том числе:
преподавателей

мастеров производственного обучения

Педагогические работники с высшим профессиональным образованием

Педагогические работники со средним профессиональным образованием

Педагогические работники с начальным профессиональным образованием

Педагогические работники с высшей квалификационной категорией

Педагогические работники с первой квалификационной категорией

Педагогические работники, имеющие ученую степень, ученое звание

Педагогические работники, имеющие почетные звания, награды

Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися профессионального цикла, имеющие опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы

Мастера производственного обучения, имеющие рабочий разряд на 1 - 2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников по реализуемым образовательным программам

Педагогические работники, прошедшие стажировку в профильных организациях за последние 3 года


Вывод: условия реализации основной профессиональной образовательной
программы ______________________________________________ соответствует (не
(код и наименование профессии)

соответствует) требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по профессии.

3. Качество подготовки обучающихся по основной профессиональной
образовательной программе
3.1. Характеристика результатов освоения образовательной программы:

Показатели результатов освоения образовательной программы:
Краткая характеристика результатов освоения образовательной программы
Значение показателей в организации
количество обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС СПО по профессии (обобщенные результаты промежуточной аттестации по проверяемой программе);
Абсолютная успеваемость -
*
Качественная успеваемость -
обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации фондами оценочных средств;


соответствие фондов оценочных средств требованиям ФГОС СПО по профессии;


обеспечение документами всех практик по основной профессиональной образовательной программе;
Перечислить документы, регламентирующие организацию практики (локальные акты)
Указать наименование предприятий/организаций, с которыми заключены договоры на практику

выполнение обучающимися учебных планов и программ производственной практики;

*
обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) обучающихся
Перечислить документы, регламентирующие государственную итоговую аттестацию


Примечание: показатели оцениваются "обеспечено/не обеспечено",
"соответствует/не соответствует", в случае оценки "Не обеспечено", "Не
соответствует" необходимо указать причины невыполнения данного показателя в
организации в графах, отмеченных "*", указывается числовое значение
показателя.

3.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 2012 - 2013
учебном году по образовательной программе:

Группа, наименование профессии
Кол-во обучающихся по списку на 1.09.2012 г.
Кол-во допущенных обучающихся по протоколу педагогического совета о допуске
Количество допущенных обучающихся по приказу о допуске
Количество обучающихся по приказу о закреплении тем ПЭР
Количество обучающихся по сводной ведомости
Количество обучающихся, защитивших ПЭР, по протоколу защиты ПЭР
Количество обучающихся, окончивших полный курс обучения и отчисленных, по приказу об отчислении
Кол-во выданных дипломов по книге регистрации
Кол-во выданных свидетельств по книге регистрации





















3.3. Результаты освоения образовательной программы, полученные в ходе
аккредитационного тестирования (вносятся дисциплины общеобразовательного
цикла, общепрофессионального и профессионального учебных циклов, по которым
проводилось тестирование) <2>:

   --------------------------------

<2> Протоколы аккредитационного тестирования прикладываются к отчету об
аккредитационной экспертизе

N
Дисциплина
Группа
Количество обучающихся
Средний балл
Абсолютная успеваемость (в %)
по списку
выполняло работу








3.4. Выполнение учебных планов и программ проверено по журналам учета
теоретического и производственного обучения группы № ____________ (выпуск
2013 г.)

Наименование дисциплин
Общее количество часов по учебному плану
1 курс (план)
1 курс (факт)
2 курс (план)
2 курс (факт)
3 курс (план)
3 курс (факт)
Фактически за весь период обучения


















Итого









Примечание: в таблицу вносятся все учебные дисциплины учебного плана,
по которому обучалась группа (за 3 (4) года) (общеобразовательная
подготовка, профессиональная подготовка, в том числе учебная практика и
производственная практика).

Вывод: выполнение учебного плана составило _____%, учебных программ
_____%.

Вывод: качество подготовки обучающихся по основной профессиональной
образовательной программе _________________________________________________
(код, наименование профессии)

соответствует (не соответствует) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии.

На основании изучения документов, представленных профессиональной
образовательной организации к аккредитационной экспертизе, результатов
аккредитационного тестирования можно сделать следующие выводы:
1. Реализуемое содержание образования по основной профессиональной
образовательной программы ________________________________________________
(код, наименование профессии)

соответствует (не соответствует) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии.
2. Качество подготовки обучающихся по основной профессиональной
образовательной программы ________________________________________________
(код, наименование профессии)

соответствует (не соответствует) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии.
3. Рекомендации эксперта для администрации организации по
проверяемой образовательной программе в части:
кадрового обеспечения;
материально-технического обеспечения;
учебно-методического, информационного обеспечения;
организации образовательного процесса, в том числе по производственной
практике, государственной итоговой аттестации;
определения содержания образования.

4. Выявлены нарушения требований законодательства об образовании:

N
Выявленные нарушения
Нормативные документы
Наименование документа организации, подтверждающего нарушение





Примечание: в раздел 4 выносятся только те нарушения, которые были
указаны в отчете и эксперт сделал вывод о несоответствии показателя. В
соответствии с частью 5 статьи 93 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" № 273-ФЗ выявление нарушений требований
законодательства об образовании при проведении государственной аккредитации
образовательной деятельности является основанием для проведения внеплановых
проверок организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в рамках
федерального государственного надзора в сфере образования.

Эксперт ___________________ __________________
(подпись) (Ф.И.О.)
"_____" __________ 20__ г.

Примечание:
1. Проект отчета об аккредитационной экспертизе содержания и качества
подготовки обучающихся готовит организация до проведения аккредитационной
экспертизы на бумажном и электронном носителях. В ходе аккредитационной
экспертизы эксперт по данному направлению анализирует представленные
материалы, проводит оценку уровня освоения специальных дисциплин и оценку
компетенций, уполномоченный специалист ЦМО проводит аккредитационное
тестирование обучающихся по предметам общеобразовательного цикла. По
результатам работы эксперт оформляет отчет на основе представленного
проекта, при этом отражает свое мнение по каждому разделу, формулирует
замечания, предложения, рекомендации для организации, делает выводы о
соответствии или несоответствии качества подготовки обучающихся по
проверяемой образовательной программе требованиям федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии.
2. В результате анализа различных показателей эксперт дает оценки
соответствия содержания образования, качества подготовки обучающихся,
условий реализации образовательных программ требованиям федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии в двух значениях "соответствует" или "не
соответствует". В случае оценки "несоответствие" эксперт выявил серьезные
нарушения, связанные с освоением содержания образования, организацией
образовательного процесса, обеспечением реализации образовательной
программы, при "соответствии" - нарушений нет или они незначительные и
могут быть устранены.
3. В случае оценки "несоответствие", эксперт данный показатель выносит
в раздел 4 в качестве нарушения законодательства в сфере образования. В
этом случае к отчету эксперт прилагает копии документов, заверенные
руководителем организации и подтверждающие невыполнение организацией
требований федерального законодательства.
4. Для организации, имеющей филиалы, эксперт заполняет отдельные Отчеты
по организации и каждому филиалу.
5. Отчет об аккредитационной экспертизе готовится в двух экземплярах,
один экземпляр передается руководителю организации, второй - руководителю
экспертной комиссии для подготовки заключения по аккредитационной
экспертизе.





Приложение № 6

Отчет об аккредитационной экспертизе
основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по подготовке специалистов среднего
звена по специальности
___________________________________________________________________________
(код, наименование специальности)

в рамках укрупненной группы профессий, специальностей и направлений
подготовки
___________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы, профессий, специальностей и
направлений подготовки)

в _________________________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации (далее -
организация), в соответствии с Уставом)

В соответствии с приказом министерства образования и науки Астраханской
области от "_____" ________ 20 __ г. № ______-а мною, экспертом
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)

проведена аккредитационная экспертиза основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
подготовке специалистов среднего звена по специальности ________________
_______________________________________ (далее - образовательная программа)
(код, наименование специальности)

в срок с _______ по ________ 20__ г.

В ходе экспертизы:
1) изучены основные документы, регламентирующие образовательную
деятельность, на предмет соответствия реальному образовательному процессу и
нормативным документам (указываются точные наименования документов и
материалов, представленных в ходе аккредитационной экспертизы, в перечне
приведены примерные формулировки):
- устав организации;
- лицензия на осуществление образовательной деятельности;
- свидетельство о государственной аккредитации;
- локальные акты организации, регламентирующие образовательный процесс,
в том числе по организации государственной итоговой аттестации;
- основная образовательная программа среднего профессионального
образования по подготовке специалистов среднего звена по специальности
__________________________________________;
(код, наименование специальности)
- расписание учебных занятий;
- журналы учета занятий (журналы учета теоретического и
производственного обучения) за текущий учебный годи предшествующие
аккредитации учебные годы, подтверждающие выполнение учебных планов и
программ;
- сведения о материально-техническом обеспечении и об оснащенности
образовательного процесса по проверяемой образовательной программе;
- документы, подтверждающие сведения об объеме библиотечных фондов по
проверяемой образовательной программе и динамике их обновления;
- сведения о кадровом обеспечении; документы, подтверждающие
прохождение повышения квалификации и стажировки педагогическими
работниками;
- договоры с предприятиями и организациями на проведение
производственной практики;
- результаты подготовки обучающихся по проверяемой образовательной
программе;
- приказы по организации и проведению государственной итоговой
аттестации;
- книги регистрации выданных документов об образовании и квалификации;
- отчет о результатах самообследования.

2) проведены беседы с администрацией организации, педагогическими
работниками и обучающимися организации:
(указать должности и Ф.И.О. сотрудников и обучающихся);
3) проведено аккредитационное тестирование по дисциплинам общего
гуманитарного и социально-гуманитарного цикла, математического и общего
естественнонаучного цикла, профессионального цикла;
4) выполнены следующие виды работ по аккредитационной экспертизе
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся организации:
проверка выполнения содержания образовательной программы;
оценка результатов освоения образовательной программы;
оценка учебно-методического обеспечения учебного процесса по
образовательной программе;
оценка кадрового обеспечения учебного процесса по образовательной
программе;
оценка уровня освоения специальных дисциплин и оценка компетенций, для
которой экспертом подготовлены контрольно-оценочных средства (КОС).
Результаты изучения представленной документации позволяют сделать
следующие выводы:
Профессиональная образовательная организация осуществляет подготовку по
образовательной программе ___________________ в соответствии с лицензией
(код, наименование специальности)
____________________________________
(серия, номер лицензии, дата выдачи)

Образовательная программа аккредитована (реквизиты свидетельства о
государственной аккредитации, кем выдана) (при наличии)
На момент аккредитации по образовательной программе обучается
_____________ чел., в том числе:

Курс
Количество обучающихся по формам обучения
очной
очно-заочной
заочной
на базе основного общего образования
на базе среднего общего образования
на базе основного общего образования
на базе среднего общего образования
на базе основного общего образования
на базе среднего общего образования
1 курс






2 курс






....






Всего







1. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности

1.1. Подготовка обучающихся осуществляется в соответствии с основной
профессиональной образовательной программой _______________________________
__________________________________________________________________________,
(код, наименование специальности, наименование присваиваемой
квалификации)

разработанной на основе примерной основной профессиональной образовательной
программы, утвержденной __________________________ (кем и когда),
согласованной __________________________ (кем и когда),
имеющей внешние рецензии __________________________________________________
(наименование или Ф.И.О., должность рецензента)

Образовательная программа включает в себя:

- учебный план, утвержденный __________________________ (кем и когда),
согласованный __________________________ (кем и когда);

календарный учебный график;

- рабочие программы дисциплин (междисциплинарных курсов, модулей):
1.
2.
...
(перечислить все рабочие программы, представленные для экспертизы);

- программы учебной и производственной практики;
- фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации;
- методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих
образовательных технологий (перечислить все представленные материалы).

1.2. Фактическое значение общего количества часов на изучение учебных
циклов, объем учебной нагрузки по учебным циклам соответствует (не
соответствует) требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности:_________
___________________________________________________________________________

Наименование циклов, дисциплин, модулей
Количество часов по учебным циклам в соответствии с
Отклонение в %
ФГОС СПО по специальности
образовательной программой (учебный план)
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл



Математический и общий естественнонаучный цикл



Профессиональный цикл,



в т.ч. общепрофессиональные дисциплины



профессиональные модули




1.3. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы
соответствуют (не соответствуют) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности:

Наименование показателя
Значение показателя по
Отклонение в %
ФГОС СПО по специальности
образовательной программе (учебный план)
1. Общая продолжительность обучения



2. Продолжительность:



обучение по учебным циклам



промежуточная аттестация



учебная практика
производственная практика (по профилю специальности)



производственная практика (преддипломная)



государственная итоговая аттестация



каникулы



3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы



4. Объем обязательных аудиторных занятий обучающихся в неделю (очная форма обучения), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная форма обучения), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма обучения)




1.4. Структура и содержание образовательной программы соответствуют (не
соответствуют) требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности:

Наименование показателя
Значение показателя
соответствие структуры образовательной программы предъявляемым требованиям;

наличие рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик;

содержание рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик обеспечивает достижение результатов освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

наличие внешних рецензий на образовательную программу


Примечание: показатели оцениваются "имеется/не имеется", "соответствует
/не соответствует", при "несоответствии" эксперт отмечает, в какой части и
что именно не соответствует.

Вывод: основная профессиональная образовательная программа ____________
_______________________________________:
(код, наименование специальность)

- по структуре соответствует (не соответствует) требованиям ФГОС СПО по
специальности и примерной основной профессиональной образовательной
программы;
- по содержанию образования соответствует (не соответствует) требованиям
ФГОС СПО по специальности и примерной основной профессиональной
образовательной программы.

2. Условия реализации основной профессиональной
образовательной программы

2.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Характеристика фонда основной учебной литературы по образовательной
программе:

Фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин
Количество экземпляров
Обеспеченность на одного обучающегося, экз.
Всего
в т.ч. электронные учебные издания
из них изданных за последние 5 лет (печатные и электронные издания)
Общий фонд литературы,




в т.ч.




фонд учебной литературы по общему гуманитарному и социально-экономическому циклу




фонд учебной литературы по математическому и общему естественнонаучному циклу




фонд учебной литературы по общепрофессиональным дисциплинам




фонд учебной литературы по профессиональным модулям




Выписываемые периодические издания (в 2012/2013 учебном году/ в 2013/2014 учебном году)


-
-
Учебная, методическая, справочная литература, разработанная преподавателями организации





Характеристика материально-технического и информационного обеспечения:

Наименование показателя
Значение показателя
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений, которые используются при реализации образовательной программы

Соответствие кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений требованиям ФГОС СПО по специальности

Наличие договоров на проведение производственной практики

Оснащенность кабинетов, лабораторий, мастерских вычислительной техникой (АРМ преподавателей, мастеров производственного обучения, ПК для обучающихся)


Примечание: показатели оцениваются "имеется/не имеется",
"соответствует/не соответствует", при "несоответствии" эксперт отмечает, в
какой части и что именно не соответствует.

2.2. Кадровое обеспечение

Показатель
Количество (чел.)
Всего педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательной программы

в том числе:
преподавателей

мастеров производственного обучения

Педагогические работники с высшим профессиональным образованием

Педагогические работники со средним профессиональным образованием

Педагогические работники с начальным профессиональным образованием

Педагогические работники с высшей квалификационной категорией

Педагогические работники с первой квалификационной категорией

Педагогические работники, имеющие ученую степень, ученое звание

Педагогические работники, имеющие почетные звания, награды

Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися профессионального цикла, имеющие опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы

Мастера производственного обучения, имеющие рабочий разряд на 1 - 2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников по реализуемым образовательным программам

Педагогические работники, прошедшие стажировку в профильных организациях за последние 3 года


Вывод: условия реализации основной профессиональной образовательной
программы _________________________________соответствует (не соответствует)
(код и наименование специальности)

требованиям федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности.
Примечание: при "несоответствии" эксперт отмечает, в какой части и что
именно не соответствует.

3. Качество подготовки обучающихся по основной профессиональной
образовательной программе
3.1. Характеристика результатов освоения образовательной программы:

Показатели результатов освоения образовательной программы
Краткая характеристика результатов освоения образовательной программы
Значение показателей в организации
количество обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС СПО по профессии (обобщенные результаты промежуточной аттестации по проверяемой программе);
Абсолютная успеваемость -
*
Качественная успеваемость -
обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации фондами оценочных средств


соответствие фондов оценочных средств требованиям ФГОС СПО по специальности


обеспечение документами всех практик по основной профессиональной образовательной программе
Перечислить документы, регламентирующие организацию практики (локальные акты)
Указать наименование предприятий/организаций, с которыми заключены договоры на практику

выполнение обучающимися учебных планов и программ производственной практики

*
обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) обучающихся
Перечислить документы, регламентирующие государственную итоговую аттестацию, в том числе программу государственной итоговой аттестации


Примечание: показатели оцениваются "обеспечено/не обеспечено",
"соответствует/не соответствует", в случае оценки "Не обеспечено", "Не
соответствует" необходимо указать причины невыполнения данного показателя в
организации в графах, отмеченных "*", указывается числовое значение
показателя.

3.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 2012 - 2013
учебном году по образовательной программе:

Группа, наименование специальности
Кол-во обучающихся по списку на 1.09.2012 г.
Кол-во обучающихся, допущенных до государственной итоговой аттестации по протоколу пед. совета о допуске
Количество допущенных обучающихся по приказу о допуске
Количество обучающихся по приказу о закреплении тем ВКР (при наличии такой формы ГИА)
Количество обучающихся по протоколу ГАК
Количество обучающихся, окончивших полный курс обучения и отчисленных по приказу об отчислении (о выпуске)
Кол-во выданных дипломов по книге регистрации
Кол-во обучающихся, не окончивших полный курс обучения по образовательной программе










3.3. Результаты освоения образовательной программы, полученные в ходе
аккредитационного тестирования (вносятся все учебные и междисциплинарные
дисциплины, по которым проводилось тестирование) <3>:

   --------------------------------

<3> Протоколы аккредитационного тестирования прикладываются к отчету об
аккредитационной экспертизе

N
Дисциплина
Группа
Количество обучающихся
Средний балл
Абсолютная успеваемость (в %)
Качественная успеваемость (в %)
по списку
выполняло работу









3.4. Выполнение учебных планов и программ проверено по журналам учета
занятий группы № ____________ (выпуск 2013 г.)

Наименование дисциплин
Общее количество часов по учебному плану
1 курс (план)
1 курс (факт)
2 курс (план)
2 курс (факт)
3 курс (план)
3 курс (факт)
Фактически за весь период обучения


















Итого









Примечание: в таблицу вносятся все учебные дисциплины учебного плана,
по которому обучалась группа (за 3 (4) года) (общеобразовательная
подготовка, профессиональная подготовка, в том числе учебная практика и
производственная практика).

Вывод: выполнение учебного плана составило _____%, учебных программ
_____%.

Вывод: качество подготовки обучающихся по основной профессиональной
образовательной программе _________________________________________________
(код, наименование специальности)

соответствует (не соответствует) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности.

На основании изучения документов, представленных профессиональной
образовательной организации к аккредитационной экспертизе, результатов
аккредитационного тестирования можно сделать следующие выводы:
1. Реализуемое содержание образования по основной профессиональной
образовательной программе _________________________________________________
(код, наименование специальности)

соответствует (не соответствует) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности.
2. Качество подготовки обучающихся по основной профессиональной
образовательной программе _________________________________________________
(код, наименование специальности)

соответствует (не соответствует) требованиям федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности.
3. Рекомендации эксперта для администрации организации по проверяемой
образовательной программе в части:
кадрового обеспечения;
материально-технического обеспечения;
учебно-методического, информационного обеспечения;
организации образовательного процесса, в том числе по производственной
практике, государственной итоговой аттестации;
определения содержания образования.

4. Выявлены нарушения требований законодательства об образовании:

N
Выявленные нарушения
Нормативные документы
Наименование документа организации, подтверждающего нарушение





Примечание: в раздел 4 выносятся только те нарушения, которые были
указаны в отчете и эксперт сделал вывод о несоответствии показателя. В
соответствии с частью 5 статьи 93 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации" № 273-ФЗ выявление нарушений требований
законодательства об образовании при проведении государственной аккредитации
образовательной деятельности является основанием для проведения внеплановых
проверок организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в рамках
федерального государственного надзора в сфере образования.

Эксперт _____________________ ___________________________
подпись Ф.И.О.

"____" __________ 20__ г.

Ознакомлен (а):

_______________________ ______________________ __________________________
должность подпись Ф.И.О.

"_____" __________ 20__ г.

Примечание:
1. Проект Отчета об аккредитационной экспертизе содержания и качества
подготовки обучающихся готовит организация до проведения аккредитационной
экспертизы на бумажном и электронном носителях. В ходе аккредитационной
экспертизы эксперт по данному направлению анализирует представленные
материалы, проводит оценку уровня освоения специальных дисциплин и оценку
компетенций, уполномоченный специалист ЦМО проводит аккредитационное
тестирование обучающихся по предметам общеобразовательного цикла. По
результатам работы эксперт оформляет отчет на основе представленного
проекта, при этом отражает свое мнение по каждому разделу, формулирует
замечания, предложения, рекомендации для организации, делает выводы о
соответствии или несоответствии качества подготовки обучающихся по
проверяемой образовательной программе требованиям федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности.
2. В результате анализа различных показателей эксперт дает оценки
соответствия содержания образования, качества подготовки обучающихся,
условий реализации образовательных программ требованиям федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности в двух значениях "соответствует" или "не
соответствует". В случае оценки "несоответствие" эксперт выявил серьезные
нарушения, связанные с освоением содержания образования, организацией
образовательного процесса, обеспечением реализации образовательной
программы, при "соответствии" - нарушений нет или они незначительные и
могут быть устранены.
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: имеется в виду
раздел 4, а не раздел 5.
------------------------------------------------------------------
3. В случае оценки "несоответствие", эксперт данный показатель выносит
в раздел 5 в качестве нарушения законодательства в сфере образования. В
этом случае к Отчету эксперт прилагает копии документов, заверенные
руководителем организации и подтверждающие невыполнение организацией
требований федерального законодательства.
4. Для организации, имеющей филиалы, эксперт заполняет отдельные Отчеты
по организации и каждому филиалу.
5. Отчет об аккредитационной экспертизе готовится в двух экземплярах,
один экземпляр передается руководителю организации, второй - руководителю
экспертной группы для подготовки заключения по аккредитационной экспертизе.





Приложение № 7

Список изменяющих документов
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области
от 18.12.2013 № 43)

Заключение экспертной группы по результатам
аккредитационной экспертизы

___________________________________________________________________________
(наименование организации по Уставу)

Местонахождение организации: ______________________________________________
(юридический адрес по Уставу)

Адреса места осуществления образовательной деятельности: __________________

ИНН: ________________________

Аккредитационная экспертиза _______________________________________________
(наименование организации)

в соответствии с приказом министерства образования и науки Астраханской
области от ______ № _____-а проводилась с ___ по _______ 20__ года.

Экспертная группа для проведения аккредитационной экспертизы в
составе:___________________________________________________________________
(указать состав экспертной группы)

в ходе аккредитационной экспертизы:
рассмотрела документы и материалы, представленные организацией:
(указываются документы и материалы, перечисленные в отчетах экспертов
об аккредитационной экспертизе);
при этом организацией не были представлены документы: (заполняется в
случае, если документы не были представлены);
проанализировала результаты аккредитационного тестирования обучающихся
4 (5), 9 (10), 11 классов.
На основании документов, представленных организацией к аккредитационной
экспертизе, результатов аккредитационного тестирования можно сделать
следующие выводы:
содержание и качество подготовки обучающихся организации по
образовательным программам начального общего образования соответствует (не
соответствует) федеральному компоненту государственного образовательного
стандарта и федеральному государственному образовательному стандарту
начального общего образования;
содержание и качество подготовки обучающихся организации по
образовательным программам основного общего образования соответствует (не
соответствует) федеральному компоненту государственного образовательного
стандарта основного общего образования;
содержание и качество подготовки обучающихся организации по
образовательным программам среднего общего образования соответствует (не
соответствует) федеральному компоненту государственного образовательного
стандарта среднего общего образования.
(указываются образовательные программы, по которым осуществлялась
аккредитационная экспертиза)

__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.
__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.
__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.
__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.
__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.

Ознакомлен (а):

________________ ___________________________________________
(подпись) Ф.И.О., должность руководителя организации

"_____" __________ 20__ г.

Примечание: в случае выявления несоответствия образовательной программы
федеральному компоненту государственных образовательных стандартов общего
образования, федеральному государственному образовательному стандарту
начального общего образования к заключению прилагаются копии подтверждающих
документов, заверенные организацией.





Приложение № 8

Заключение экспертной группы по результатам
аккредитационной экспертизы

___________________________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации по Уставу)

Местонахождение организации: ______________________________________________
(юридический адрес по Уставу)

Наименование филиала (ов) организации (при наличии) _______________________

Местонахождение филиала (ов): _____________________________________________

Адреса места осуществления образовательной деятельности: __________________

ИНН: ________________________

Аккредитационная экспертиза _______________________________________________
(наименование организации)

в соответствии с приказом министерства образования и науки Астраханской
области от ________ № _____-а "________" проводилась с ___ по _______ 20__
года.

Экспертная комиссия для проведения аккредитационной экспертизы в
составе:___________________________________________________________________
(указать состав экспертной группы)

в ходе аккредитационной экспертизы рассмотрела документы и материалы,
представленные организацией, проанализировала результаты аккредитационного
тестирования обучающихся по предметам общеобразовательного цикла, провела
оценку уровня освоения специальных дисциплин и оценку компетенций по
следующим образовательным программам среднего профессионального
образования:
___________________________________________________________________________
(Указать заявленные на государственную аккредитацию образовательные
программы)

На основании документов, представленных организацией к аккредитационной
экспертизе, результатов аккредитационного тестирования и оценки уровня
освоения специальных дисциплин и компетенций можно сделать следующие
выводы:
содержание и качество подготовки обучающихся организации по основной
профессиональной образовательной программе _______________________________,
___________________________________________________________________________
(код и наименование профессии)

реализуемой в рамках укрупненной группы профессий, специальностей и
направлений подготовки ____________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы)

соответствует (не соответствует) федеральному государственному
образовательному стандарту среднего профессионального образования по
профессии;
содержание и качество подготовки обучающихся организации по основной
профессиональной образовательной программе ________________________________
__________________________________________________________________________,
(код и наименование специальности)

реализуемой в рамках укрупненной группы профессий, специальностей и
направлений подготовки ____________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы)

соответствует (не соответствует) федеральному государственному
образовательному стандарту среднего профессионального образования по
специальности.

__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.
__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.
__________________ ____________________
(подпись) Ф.И.О.

Ознакомлен (а):

________________ ___________________________________________
(подпись) Ф.И.О., должность руководителя организации

"_____" __________ 20__ г.

Примечание: в случае выявления несоответствия образовательной программы
федеральным государственным образовательным стандартам среднего
профессионального образования по профессиям и специальностям к заключению
прилагаются копии подтверждающих документов, заверенные руководителем
организации.





Приложение № 9

Аналитические материалы по проведенной аккредитационной экспертизе
общеобразовательных программ в
____________________________________________________________________
(наименование общеобразовательной организации)

Таблица 1

Перечень реализуемых основных общеобразовательных программ

№ п/п
Уровень (ступень) образования
Наименование (направленность)
Год начала реализации образовательной программы
Нормативный срок освоения образовательной программы
Количество обучающихся
Количество обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году
1
2
3
4
5
6
7






















Таблица 2

Соответствие содержания и качества подготовки
обучающихся федеральным государственным образовательным
стандартам (федеральному компоненту государственного
образовательного стандарта) по заявленным для государственной
аккредитации общеобразовательным программам

Критерии показателя
Значение критериев в организации
Отклонения
Требования к обязательному минимуму содержания образования основных общеобразовательных программ:
-
-
Начальное общее образование (1 - 3 класс):


наличие основной образовательной программы начального общего образования и соответствие ее структуры требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;


содержание основной образовательной программы начального общего образования обеспечивает достижение результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования


Начальное общее образование (4 класс), основное общее образование, среднее общее образование
-
-
100 % наличия обязательных учебных предметов инвариантной части федерального и областного базисных учебных планов;


выполнение требований к объему учебной нагрузки по учебным предметам инвариантной части;


выполнение требований к объему максимальной нагрузки учащихся (в часах);


наличие учебных предметов, элективных курсов, индивидуальных занятий, вариативной части учебного плана;


наличие учебных планов для учащихся, обучающихся на дому, и их соответствие нормативным требованиям (Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 года № 17-253-6 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому");


наличие учебных планов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;


наличие рабочих программ по предметам реализуемых учебных планов;


наличие в структуре рабочих программ всех разделов


наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания образования, определенного федеральным компонентом государственного образовательного стандарта


Требования к организации образовательного процесса:
-
-
соответствие расписания учебных занятий учебному плану организации;


соответствие расписания учебных занятий требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10;


выполнение требований к продолжительности учебного года;


выполнение требований к продолжительности каникул


Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы:
-
-
100% укомплектованность кадрами;


соответствие учебно-методического обеспечения нормативным требованиям (федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, федеральному перечню учебников и др.);


соответствие учебного, информационного и материально-технического обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям (федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования, федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования федеральному перечню учебников и др.)


Результаты освоения основной общеобразовательной программы:
-
-
не менее 60% обучающихся справились с аккредитационным тестированием от выполнявших работу <*>;


не менее 95% обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию, получили положительные оценки по результатам ГИА-9;


не менее 95% обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию, получили положительные оценки по результатам ЕГЭ;


100% выполнение учебных планов и программ по учебным предметам инвариантной части учебного плана организации

   --------------------------------

<*> - указываются результаты по всем предметам и классам, полученные в
ходе аккредитационного тестирования





Приложение № 10

Аналитические материалы по проведенной аккредитационной
экспертизе программ среднего профессионального образования в
____________________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации)

Таблица 1

Перечень образовательных программ
среднего профессионального образования

№ п/п
Образовательные программы, направления и специальности
Наименование квалификации
Количество обучающихся по программе
код
Наименование
Срок получения среднего профессионального образования в очной форме
Форма обучения
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
5 курс
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ
Образовательные программы, представленные к аккредитации
1. _______________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















2.________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие обучающихся, завершающих обучение по этой образовательной программе
1. _______________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые
1. _______________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Образовательные программы, представленные к аккредитации
1. _______________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















2.________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие обучающихся, завершающих обучение по этой образовательной программе
1. ________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые
1. ________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)






















Итого по курсам





Всего


Таблица 2

Соответствие содержания и качества подготовки
обучающихся федеральным государственным образовательным
стандартам среднего профессионального образования по заявленным
для государственной аккредитации образовательным программам

Критерии показателя
Значение критериев в организации
Отклонения
Нормативный срок освоения основных профессиональных образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации (далее - образовательные программы):

-
выполнение требований к нормативному сроку освоения образовательных программ


выполнение требований к сроку обучения по учебным циклам


выполнение требований к продолжительности всех видов практик


выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации


выполнение требований к продолжительности государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников


выполнение требований к общей продолжительности каникул


Структура образовательных программ:


100% наличия обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане


100% наличия рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик


100% наличия формируемых компетенций в учебном плане


выполнение требований к объему часов обязательных учебных занятий по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности"


выполнение требований к общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки


выполнение требований к общему объему обязательной учебной нагрузки по циклам, дисциплинам


выполнение требований к структуре профессионального цикла


Результаты освоения образовательных программ:


доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины ФГОС СПО (обобщенные результаты промежуточной аттестации в целом по организации)

-
обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации фондами оценочных средств


соответствие фондов оценочных средств требованиям ФГОС СПО


обеспечение документами не менее 100% всех практик по образовательным программам


обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников;


не менее 95% обучающихся по образовательным программам имеют положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации)


не менее 50% обучающихся справились с аккредитационным тестированием от выполнявших работу


выполнение учебных планов и образовательных программ


доля обучающихся, завершивших обучение по образовательной программе, от числа обучающихся, зачисленных для освоения образовательной программы


Учебно-методическое обеспечение образовательных программ:


обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией


наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в том числе к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями


Обеспеченность реализуемых образовательных программ педагогическими кадрами:


наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС СПО


наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере







Приложение № 11

Протокол
выполнения аккредитационного тестирования
"___" _____________ 20__

Город (район) _____________________________________________________________
Образовательное учреждение_________________________________________________
___________________________________________________________________________
Уровень образования _______________________________________________________
Класс _____________________________________________________________________
Предмет ___________________________________________________________________
Список учащихся:

N
Ф.И.О.
Отметка о явке (неявке с указанием причины)





















































































Всего учащихся по списку __________________________________________________
Всего учащихся, выполнявших работу ________________________________________
Отсутствовало______________________________________________________________

Эксперт___________________ ________________________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)





Приложение № 12

АКТ

от "___"_________ 201__ г.

О наличии (отсутствии) нарушений
процедуры аккредитационной экспертизы

В соответствии с приказом министерства образования и науки Астраханской
области от __________ № _____ "Об утверждении состава экспертной группы для
проведения аккредитационной экспертизы образовательной деятельности
__________________________________________________________________________"
(наименование образовательного учреждения)

Экспертная группа в составе:

___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
___________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)

Руководитель ОУ: __________________________________________________________
(Ф.И.О.)

установила, что нарушения процедуры аккредитационной экспертизы
___________________________________________________________________________
(отсутствуют/выявлены (с их подробным описанием))

<*> Экспертная группа:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(подписи)

<*> Руководитель ОУ ___________________________________________________
(подпись)
М.П.

   --------------------------------

<*> В случае выявления нарушений процедуры проведения
аккредитационной экспертизы все вышеуказанные лица дополнительно
представляют служебные записки на имя министра образования и науки
Астраханской области с подробным описанием причин и условий создавшейся
ситуации.





Форма 1
Принят на заседании УТВЕРЖДАЮ
Педагогического совета Директор
"___" ____________ 20___ г. _____________ (_____________)

"______" ___________ 20___ г.

Отчет
о результатах самообследования
_______________________________________________________________________
(наименование организации, осуществляющей образовательную
деятельность по уставу)
(сведения представляются за текущий учебный год)

Самообследование ______________________________________________________
(полное наименование организации, осуществляющей
образовательную деятельность (далее - организация)

проводилось согласно приказу директора организации от "__" ____________
20__ г. № ____.
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете организации
- протокол № ___ от "_____" ___________ 20__ г.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности организации и
система управления
1.1.___________________________________________________________________
(наименование организации в соответствии с Уставом)

организовано в _______ году по ____________________________________________
(№ приказа, постановления)

Сведения о реорганизации и переименовании _____________________________
Учредитель (и): _______________________________________________________
Наличие филиалов и их наименование: ___________________________________
Местонахождение организации и филиалов (при наличии):__________________
Адреса места осуществления образовательной деятельности:_______________

ИНН: ___________________________
ОГРН: __________________________
Организация осуществляет образовательную деятельность в соответствии с
Уставом, утвержденным _____________________________________________________
(кем, когда утвержден Устав)

и лицензией ______________________________ от "___" ________ года, выданной
(серия, № лицензии)
____________________________________________________ на срок действия до
(лицензирующий орган)

______________ на право ведения образовательной деятельности по программам
(указать все реализуемые программы):
1.
2.
3.
Организация имеет свидетельство о государственной аккредитации
_______________________________ от "_____" _____________ года, выданное
(серия, № свидетельства)

____________________ на срок действия до ______.
(кем)

1.1. Структура организации и контингент обучающихся (на момент
аккредитации):

Класс
Общее кол-во классов
Общее кол-во обучающихся
В том числе в классах
общеобразовательных
с углубленным изучением предметов
профильных
для реализации адаптированных основных общеобразовательных программ _____ вида
кол-во классов
кол-во уч-ся
кол-во классов
кол-во уч-ся
кол-во классов
кол-во уч-ся
кол-во классов
кол-во уч-ся
Дошк.










1-е










2-е










3-е










4-е










5-е










6-е










7-е










8-е










9-е










10-е










11-е










12-е










Итого











1.2. Средняя наполняемость классов:
1 - 4 - ____обучающихся;
5 - 7 - ____ обучающихся;
8 - 9 - ____ обучающихся;
10 - 11 - ____ обучающихся.

1.3. Режим работы организации (все уровни общего образования).
При описании режима работы указать:
- продолжительность учебной недели;
- начало и окончание занятий, продолжительность урока;
- время проведения факультативных, индивидуальных, элективных,
групповых занятий, работы кружков, секций;
- сменность, количество классов, обучающихся в первую, во вторую смену.

1.4. Формы обучения:

Формы получения образования
Кол-во обучающихся, получающих образование в данной форме
Очная

Очно-заочная

Заочная


1.5. Используемые формы реализации образовательных программ - сетевая
форма, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий (при наличии).

2. Структура и содержание образовательной программы
2.1. Характеристика реализуемых основных общеобразовательных программ
(наличие, цели реализации, структура программ, предполагаемые результаты
освоения программ).
Характеризуются все образовательные программы, реализуемые
организацией, в том числе: основная образовательная программа начального
общего образования в соответствии с ФГОС, основная образовательная
программа начального общего образования (4 класс); основная образовательная
программа основного общего образования (5 - 9 классы); основная
образовательная программа основного общего образования в соответствии с
ФГОС (5 - 6 классы) (в случае реализации); основная образовательная
программа среднего общего образования (10 - 11 классы); адаптированные
основные общеобразовательные программы для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
2.2. Соответствие учебного плана организации (4, 5 - 9, 10 - 11 классы)
требованиям федерального базисного учебного плана, утвержденного Приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312
(в ред. приказа от 01 февраля 2012 года № 74) (далее - ФБУП), СанПиН
2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденным
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 года № 189:

Наименование показателя
Краткая характеристика показателя
Оценка соответствия требованиям ФБУП
Отклонение
1
2
3
4
1. Соответствие учебного плана организации требованиям ФБУП:
-
-
-
а) наличие обязательных учебных предметов;
-


б) выполнение требований к объему учебной нагрузки по учебным предметам инвариантной части;
-


в) выполнение требований к объему максимальной нагрузки обучающихся (в часах);
-


г) наличие вариативной части учебного плана;



д) соответствие вариативного компонента учебного плана целям и задачам образовательной программы;



е) выраженность преемственности и непрерывности образования по уровням и классам в вариативно-индивидуальном компоненте учебного плана



2. Соответствие расписания учебных занятий учебному плану организации
-


3. Соответствие расписания учебных занятий требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10
-


4. Выполнение требований к продолжительности учебного года
-


5. Выполнение требований к продолжительности каникулярного времени
-


6. Наличие учебных планов для обучающихся на дому, и их соответствие нормативным требованиям (Письмо Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 года № 17-253-6 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому")



7. Наличие учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных классов



8. Наличие индивидуальных учебных планов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья




Примечание: в графе 3 показатели оцениваются "выполнено/не выполнено",
"имеется/не имеется", "соответствует/не соответствует", в случае оценки "Не
выполнено", "Не имеется" необходимо указать причины невыполнения,
отсутствия или несоответствия данного показателя в организации в столбце
"Отклонение".

Вывод: в организации реализуются учебные планы (перечислить все
реализуемые учебные планы), которые соответствуют (не соответствуют)
нормативным требованиям.
2.3. Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям
федерального компонента государственных образовательных стандартов общего
образования:

Наименование показателя
Краткая характеристика показателя
Значение показателя
1
2
3
1. Наличие рабочих программ по предметам реализуемых учебных планов в организации


2. Наличие в структуре рабочих программ всех разделов


3. Наличие в рабочих программах обязательного минимума содержания образования, определенного федеральным компонентом государственного образовательного стандарта



Примечание: в графе 3 показатели оцениваются "имеется/не имеется", в
случае оценки "Не имеется" необходимо указать причины отсутствия данного
показателя.

Вывод: в организации имеются (не имеются) рабочие программы по всем
предметам реализуемых учебных планов, которые по оформлению, структуре и
содержанию соответствуют (не соответствуют) нормативным требованиям,
реализуемое содержание образования соответствует обязательному минимуму
содержания образования, определенному федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта общего образования.

2.4. Соответствие основной образовательной программы начального общего
образования требованиям федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (далее - ФГОС НОО):

Наименование показателя
Краткая характеристика показателя
Значение показателя
1
2
3
Наличие основной образовательной программы начального общего образования


Соответствие структуры основной образовательной программы начального общего образования (далее программа) требованиям ФГОС НОО: наличие обязательных разделов в программе - целевой, содержательный и организационный


Соответствие структуры целевого раздела программы требованиям ФГОС НОО:


наличие в программе пояснительной записки и планируемых результатов освоения программы и их соответствие требованиям ФГОС НОО


наличие в основной образовательной программе начального общего образования системы оценки достижения планируемых результатов освоения программы и ее соответствие требованиям ФГОС НОО


Соответствие структуры содержательного раздела программы требованиям ФГОС НОО:


наличие в основной образовательной программе начального общего образования программы формирования универсальных действий у обучающихся; программ отдельных учебных предметов, курсов; программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся; программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; программы коррекционной работы и их соответствие требованиям ФГОС НОО


Соответствие структуры организационного раздела программы требованиям ФГОС НОО:


наличие обязательных предметных областей в учебном плане начального общего образования и соблюдение максимальной учебной нагрузки


наличие плана внеурочной деятельности и его соответствие требованиям ФГОС НОО


соответствие условий реализации основной образовательной программы начального общего образования требованиям ФГОС НОО



Примечание: в графе 3 показатели оцениваются "имеется/не имеется", в
случае оценки "Не имеется" необходимо указать причины отсутствия данного
показателя.

2.5. Характеристика учебно-методического обеспечения образовательного
процесса:

Учебный предмет
Класс
Кол-во часов
Программа
Учебники
1
2
3
4
5
Инвариантная часть учебного плана





Части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса






Примечание: в графе 5 указывается только основной учебник, используемый
в образовательном процессе по учебному предмету; для программ и учебников,
имеющихся и используемых в образовательном процессе, указываются их полное
наименование, автор, название издательства, год издания.

Вывод: учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
соответствует (не соответствует) требованиям Федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на
2013/2014 учебный год, утвержденных Приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 года № 1067.

3. Результаты освоения аккредитуемых образовательных программ
3.1. Результаты итоговой аттестации выпускников по образовательным
программам начального общего образования за последние три года

Показатель
Кол-во выпускников 4 классов в
20__ - 20__ уч. году
20__ - 20__ уч. году
20__ - 20__ уч. году
Освоивших образовательную программу начального общего образования
Освоивших образовательную программу начального общего образования на "4" и "5"
Освоивших образовательную программу начального общего образования
Освоивших образовательную программу начального общего образования на "4" и "5"
Освоивших образовательную программу начального общего образования
Освоивших образовательную программу начального общего образования на "4" и "5"
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
Всего выпускников,












в т.ч.
выпускников общеобразовательных классов












выпускников классов с углубленным изучением предметов












выпускников специальных (коррекционных) классов (____ вида)













3.2. Результаты итоговой аттестации выпускников по образовательным
программам основного общего образования за последние три года

Показатель
Кол-во выпускников 9 классов в
20__ - 20__ уч. году
20__ - 20__ уч. году
20__ - 20__ уч. году
Освоивших образовательную программу основного общего образования
Освоивших образовательную программу основного общего образования на "4" и "5"
Освоивших образовательную программу основного общего образования
Освоивших образовательную программу основного общего образования на "4" и "5"
Освоивших образовательную программу основного общего образования
Освоивших образовательную программу основного общего образования на "4" и "5"
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
Всего выпускников,












в т.ч.
выпускников общеобразовательных классов












выпускников классов с углубленным изучением предметов












выпускников классов с профильным изучением предметов












выпускников специальных (коррекционных) классов (____ вида)













3.3. Результаты итоговой аттестации выпускников по образовательным
программам среднего общего образования за последние три года:

Показатель
Кол-во выпускников 11 классов в
20__ - 20__ уч. году
20__ - 20__ уч. году
20__ - 20__ уч. году
Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования
Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования на "4" и "5"
Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования
Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования на "4" и "5"
Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования
Освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования на "4" и "5"
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
Всего выпускников












в т.ч.
выпускников общеобразовательных классов












выпускников классов с углубленным изучением предметов












выпускников классов с профильным изучением предметов













3.4. Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся,
окончивших 9 классов и проходивших государственную итоговую аттестацию в
форме ГИА:

№ пп
Наименование предмета
Всего выпускников 9 класса
Сдавали ГИА-9 по предмету
Минимальное количество баллов
Максимальное количество баллов
Средний балл
Кол-во участников ГИА-9, получивших положительные оценки
Кол-во участников ГИА-9, получивших оценку "4" и "5"
Кол-во
в %
кол-во
%
кол-во
%

























3.5. Результаты Единого государственного экзамена за последние три
года:

№ пп
Наименование предмета
Всего выпускников 11 класса
Сдавали ЕГЭ по предмету
Минимальное количество баллов по 11 классам организации
Максимальное количество баллов по 11 классам организации
Средний тестовый балл по 11 классам организации
Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ ниже уровня минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором
Кол-во участников ЕГЭ с результатом ЕГЭ 85 и более баллов
Кол-во
в %
кол-во
%
кол-во
%

























3.6. Награждение золотой и серебряной медалями "За особые успехи в
учении":

Золотыми
Серебряными
20__ г.
20__ г.
20__ г.
20__ г.
20__ г.
20__ г.
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%













3.7. Количество обучающихся, оставшихся на повторное обучение за
последние 3 года:

По итогам года
Оставлено на повторное обучение
1 - 4 кл.
5 - 9 кл.
кол-во
%
в т.ч. в 4 кл.
кол-во
%
в т.ч. в 9 кл.
1
2
3
4
5
6
7
20__ - 20__






20__ - 20__






20__ - 20__







Примечание: в столбцах 3, 6 указывается % от общего количества
обучающихся соответствующих уровней общего образования.

4. Выполнение учебных планов и программ по уровням общеобразовательных
программ
4.1. Выполнение учебного плана в 2012 - 2013 учебном году (заполняется
за учебный год, предшествующий государственной аккредитации):
по образовательной программе начального общего образования в 4 классе

N
Наименование учебного предмета (по учебному плану организации)
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
Фактически выполнено
в часах
в %











Итого




по образовательной программе основного общего образования в 9 классе

N
Наименование учебного предмета (по учебному плану организации)
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
Фактически выполнено
в часах
в %











Итого




по образовательной программе среднего общего образования в 11 классе

N
Наименование учебного предмета (по учебному плану организации)
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
Фактически выполнено
в часах
в %











Итого




Примечание: в отчете представляются данные о выполнении учебных планов
одного класса параллели в соответствии с записями в классных журналах и
рабочими программами.

5. Характеристика системы воспитания в организации, осуществляющей
образовательную деятельность
5.1. Концепция воспитательной работы в организации, осуществляющей
образовательную деятельность (далее - организация) (программы, планы,
локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность).
5.2. Административная структура, функционально ответственная за
воспитательную работу в организации, кадровое обеспечение воспитательной
деятельности в организации.
5.3. Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и
т.д.).
5.4. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое
финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся,
наличие механизмов стимулирования).
5.5. Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися.
5.6. Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том
числе организация психолого-консультационной и профилактической работы.
5.7. Результативность воспитательной работы:
Занятость обучающихся во внеучебное время:

Показатели
20__ г.
20__ г.
20__ г. (год аккредитации)
Кол-во обучающихся, посещающих кружки, секции на базе:
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
общеобразовательной организации






организации дополнительного образования






других организациях, осуществляющих образовательную деятельность (указать каких)







Творческие достижения обучающихся организации:

N
Количество
20__ г.
20__ г.
20__ г. (год аккредитации)
1.
Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего



в т.ч. муниципального уровня



регионального уровня



всероссийского и международного уровня



2.
Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего



в т.ч. муниципального уровня



регионального уровня



всероссийского и международного уровня




Примечание: организация может кратко охарактеризовать достижения
обучающихся за последние 3 года.

6. Условия реализации образовательных программ (на момент проведения
самообследования)
6.1. Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по
стажу и образованию):

Показатели
Кол-во
% к общему количеству учителей
Всего учителей

-
Учителя, имеющие образование:


Среднее специальное, всего


в т.ч. педагогическое


Высшее, всего


в т.ч. педагогическое


Учителя, имеющие стаж


до 5 лет


от 5 до 10 лет


от 10 до 20 лет


свыше 20 лет


Учителя, имеющие квалификационные категории


Высшую


Первую


Учителя, имеющие ученые звания:


а) кандидат наук


б) доктор наук


Учителя, имеющие награды, почетные звания


Заслуженные учитель РФ


Почетный работник общего образования


Количество вакансий



Примечание: организация, осуществляющая образовательную деятельность по
адаптированным общеобразовательным программам для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, указывают количество педагогов,
имеющих дефектологическое образование.

Данные о составе администрации организации:

Ф.И.О. (полностью)
Должность
Общий административный стаж
Стаж работы в данной должности в данной организации
Образование
Квалификационная категория
Дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики








Вывод о соответствии кадрового состава реализуемым образовательным
программам по уровням образования.

6.2. Данные об обеспеченности учебной литературой:

Уровень общего образования
Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда (печатные/электронные учебные издания)
Из них, изданные в период:
с 2006 по 2009 г.
с 2010 по 2013 г.
1 - 3 классы
/


4 классы
/


5 - 6 классы (в случае реализации ФГОС)
/


5 - 9 классы
/


10 - 11 классы
/


ИТОГО
/



Вывод о соответствии учебной литературы требованиям федерального
компонента государственного образовательного стандарта общего образования,
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования и Федерального перечня учебников.

6.3. Техническое обеспечение:

Показатель
Значение показателя
Количество компьютеров (всего)

Количество ПК, используемых в учебном процессе

Количество ПК, находящихся в свободном доступе для обучающихся

Количество компьютерных классов/количество компьютеров

Число классов, оборудованных мультимедиа проекторами

Наличие подключения к сети Интернет

Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет

Наличие официального сайта организации в сети Интернет/адрес сайта/периодичность обновления сайта

Количество видеотехнических устройств

Количество аудиотехнических устройств

Наличие учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования (краткая характеристика оснащенности по предметам: физика, химия, биология, технология, физическая культура, ОБЖ)


Вывод о соответствии материально-технического обеспечения
образовательного процесса требованиям федерального компонента
государственного образовательного стандарта общего образования,
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования.

7. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей
аккредитации.

Директор
организации Подпись (Ф.И.О)

"_____" ______________ г.

М.П.

Примечание: организация, осуществляющая образовательную деятельность и
имеющая в своем составе филиал, оформляет отчет о результатах
самообследования, в котором отражается информация о деятельности
организации и филиала, при этом таблицы о контингенте обучающихся, кадровом
обеспечении, учебно-методическом обеспечении, техническом обеспечении
заполняются отдельно по организации и филиалу.





Форма 2
Принят на заседании УТВЕРЖДАЮ
Педагогического совета Директор
"___" ____________ 20___ г. _____________ (_____________)

"______" ___________ 20___ г.

Отчет
о результатах самообследования
___________________________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации по уставу)
(сведения представляются за текущий учебный год)

Самообследование ______________________________________________________
___________________________________________________________________________
(полное наименование профессиональной образовательной организации)

проводилось согласно приказу директора профессиональной образовательной
организации (далее - организация) от "______" _______________ 20__ г. N
____.
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете организации
протокол № ___ от "_____" ___________ 20__ г.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности профессиональной
образовательной организации и система управления
1.1.___________________________________________________________________
(наименование организации в соответствии с Уставом)

организовано (а) в _______ году по ________________________________________
(№ приказа, постановления)

Сведения о реорганизации и переименовании _____________________________
Учредитель (и): _______________________________________________________
Наличие филиалов и их наименование: ___________________________________
Местонахождение организации и филиалов (при наличии):__________________
Адреса места осуществления образовательной деятельности:_______________

ИНН: ________________________
ОГРН: _______________________

Организация осуществляет образовательную деятельность в соответствии с
Уставом, утвержденным _____________________________________________________
(кем, когда утвержден Устав)

и лицензией _____________________ от "_____" ___________ года, выданной
(серия, № лицензии)

___________________________________ на срок действия до __________ на
(лицензирующий орган)

право ведения образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования:

№ п/п
Образовательные программы, направления и специальности
Наименование квалификации
Количество обучающихся по программе
код
Наименование
Уровень (указывается для программ подготовки специалистов среднего звена)
Срок получения среднего профессионального образования в очной форме
Форма обучения
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
5 курс
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ
Образовательные программы, представленные к аккредитации
1. ___________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























2.____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие обучающихся, завершающих обучение по этой образовательной программе в данном учебном году
1. ____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые
1. ____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Образовательные программы, представленные к аккредитации
1. ____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























2.____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не имеющие обучающихся, завершающих обучение по этой образовательной программе в данном учебном году
1. ____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























Образовательные программы, не представленные к аккредитации как не реализуемые
1. ____________________________________________________________________________
(код и наименование укрупненной группы профессий, специальностей и направлений подготовки)
























Итого по курсам





Всего


Осуществляет дополнительные образовательные услуги по следующим
программам (указать программы дополнительного образования).
Организация имеет свидетельство о государственной аккредитации,
выданное (кем, когда, регистрационный номер).

1.2. Структура профессиональной образовательной организации и система
ее управления
Характеристика структуры управления организации (перечислить все
имеющиеся структурные элементы (имеющиеся советы в организации, состав
администрации), дать оценку, соответствует ли имеющаяся структура
функциональным задачам и Уставу организации).
Характеристика структурных подразделений организации (перечислить все
имеющиеся структурные подразделения, соответствует ли имеющаяся структура
функциональным задачам и Уставу организации).
Перечислить локальные акты, регламентирующие деятельность организации.
Характеристика планирующей документации (программа развития, планы
работы, отчеты о работе). Наличие в данных документах аналитических
материалов, целей, задач и направлений деятельности, достаточность и
обоснованность системы мер, направленной на достижение спроектированных
результатов деятельности, учет при разработке плана вопросов перспективного
развития организации, мероприятий по устранению недостатков за прошлый
учебный год, наличие подходов к оценке эффективности проводимых плановых
мероприятий, применяемые средства оценивания.

2. Условия реализации образовательных программ:
2.1. Кадровый потенциал организации:
Педагогические работники организации

Показатель
Количество (чел.)
В % от общего числа педагогических работников
Всего педагогических работников


в том числе:
преподавателей


мастеров производственного обучения


Педагогические работники с высшим профессиональным образованием


Педагогические работники со средним профессиональным образованием


Педагогические работники с начальным профессиональным образованием


Педагогические работники с высшей квалификационной категорией


Педагогические работники с первой квалификационной категорией


Педагогические работники, имеющие ученую степень, ученое звание


Педагогические работники, имеющие почетные звания, награды


Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися профессионального цикла, имеющие опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы


Мастера производственного обучения, имеющие рабочий разряд на 1 - 2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников по реализуемым образовательным программам


Педагогические работники, прошедшие стажировку в профильных организациях за последние 3 года



Администрация организации

№ п/п
Должность
Ф.И.О. (полностью)
Год рождения
Образование (что окончил, когда)
Общий стаж
Педагогический стаж
Награды, почетные звания
Квалификационная категория
Повышение квалификации (год)











Примечание: к педагогическим работникам профессиональной
образовательной организации относятся преподаватели, мастера
производственного обучения (номенклатура должностей педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
должностей руководителей образовательных организаций, утвержденная
Постановлением Правительства Российской Федерации от 08.08.2013 № 678).

Сведения о повышении квалификации и стажировке преподавателей за
последние три года (направления курсов повышения квалификации,
своевременность прохождения курсов повышения квалификации преподавателями
организации с указанием ежегодного процента прошедших курсы повышения
квалификации от общего количества преподавателей). Результаты повышения
квалификации кадров.

Вывод: Реализация профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования обеспечивается педагогическими работниками,
имеющими ____________________________________ профессиональное образование,
высшее, среднее или начальное

соответствующее (не соответствующее) профилю преподаваемых дисциплин
(модуля). ___ % от общего количества мастеров производственного обучения
имеют на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено
образовательным стандартом для выпускников. ____ преподавателей, отвечающих
за освоение обучающимся профессионального цикла, имеют опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы. Преподаватели и
мастера производственного обучения проходят стажировку в профильных
организациях не реже одного раза в 3 года (указать наименование
организаций, где педагогические работники проходят повышение квалификации
и стажировку).

2.2. Материально-техническая база
Устанавливается достаточность материально-технической базы для ведения
образовательной деятельности по заявленным направлениям и уровням
подготовки.
Общая площадь помещений, учебная площадь. Какова реальная площадь на
одного обучаемого в организации? Существующие площади позволяют вести
обучение в одну или две смены?
Количество аудиторий, классов для проведения практических занятий,
лабораторий, компьютерных классов, мастерских, залов дипломного
проектирования и т.д. и их соответствие требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки.
Наличие договоров со сторонними организациями по основным направлениям
деятельности организации (аренда учебных площадей, баз практик, спортивных
сооружений и др.).
Наличие специализированного и лабораторного оборудования в организации
и его соответствие реализуемым образовательным программам среднего
профессионального образования.
Вывод о соответствии материально-технической базы образовательного
процесса по реализуемым образовательным программам среднего
профессионального образования федеральным государственным образовательным
стандартам.
2.3. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
Наличие в организации библиотеки, читального зала, их техническая
оснащенность.
Наличие учебной литературы (учебники, учебные пособия) и ее
соответствие нормативным требованиям (наличие грифа Министерства
образования и науки Российской Федерации, количество экземпляров на 1
обучающегося, доступность учебников для обучающихся).
Наличие и состав методической литературы в организации.
Характеристика фонда основной учебной литературы

Фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин
Количество экземпляров
Обеспеченность на одного обучающегося, экз.
Всего
в т.ч. электронные учебные издания
в т.ч. изданных за последние 5 лет
Общий фонд литературы,




в т.ч.
по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих:




фонд учебной литературы по общеобразовательным дисциплинам




фонд учебной литературы по общепрофессиональному циклу




фонд учебной литературы по профессиональному циклу




по программам подготовки специалистов среднего звена:




фонд учебной литературы по общему гуманитарному и социально-экономическому циклу




фонд учебной литературы по математическому и общему естественнонаучному циклу




фонд учебной литературы по общепрофессиональным дисциплинам




фонд учебной литературы по профессиональным модулям





Организация подписки на периодические издания по реализуемым
образовательным программам среднего профессионального образования.
Характеристика приобретенной литературы за последние 3 года
(количество, затраченные средства - бюджетные и внебюджетные).
Характеристика издаваемой учебно-методической литературы
преподавательским составом организации (учебники и учебные пособия (под
каким грифом), методические разработки, в том числе по самостоятельной
работе обучающихся, курсовым работам, проведению практик, итоговой
аттестации выпускников).
Характеристика обеспеченности образовательного процесса вычислительной
техникой (общее количество компьютеров, из них используемых в
образовательном процессе, обеспеченность компьютерами на одного
обучающегося, количество компьютерных классов, загруженность классов
учебными и иными занятиями, оснащенность аудиторий, кабинетов и лабораторий
вычислительной техникой, наличие локальной сети, ее характеристика,
эффективность использования, наличие доступа в Интернет).
Соответствие кабинетов с компьютерной техникой санитарным и
противопожарным нормам.
Вывод о соответствии обеспеченности информационно-методическими
материалами образовательного процесса по реализуемым образовательным
программам среднего профессионального образования федеральным
государственным образовательным стандартам среднего профессионально
образования по профессиям и специальностям.
2.4. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников
Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа (наличие в
штате организации медицинского подразделения (медпункт, поликлиника и
т.д.).Наличие у организации лицензии на право осуществления медицинской
деятельности; договор с поликлиникой и т.д. о порядке медицинского
обслуживания обучающихся и преподавателей). Наличие других
лечебно-оздоровительных подразделений в штате организации (пансионат и
т.д.).
Общественное питание - наличие собственных столовых, буфетов. Договоры
с различными организациями (о порядке организации питания обучающихся и
сотрудников (с кем, на какой срок, реквизиты)).
Объекты физической культуры и спорта - собственные (какие, крытые,
открытые, какова площадь); арендуемые (что, на какой срок, с кем заключены
договоры). Студенческие общежития с указанием числа мест (есть или нет,
достаточно ли для профессиональной образовательной организации с учетом
численности обучающихся из числа иногородних). Наличие в них необходимых
условий для проживания, питания, культурного отдыха, учебы и т.д. Помещения
для отдыха, досуга, культурных мероприятий - клуб, актовый зал, культурный
центр и т.д. (если есть собственные, какова площадь, число посадочных мест
в зале и т.д., если аренда - с кем, что, на какой срок - для чего).

3. Содержание подготовки специалистов:
Соответствие содержания подготовки обучающихся требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов среднего профессионального
образования по профессиям и специальностям.
Характеристика образовательных программ среднего профессионального
образования, реализуемых в организации и разработанных на основе
федеральных государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (ФГОС СПО):
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

Наименование критерия показателя, характеризующего аккредитуемые основные профессиональные образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ОПОП ПКРС)
Значение показателя в организации по реализуемым образовательным программам <*>
наименование образовательной программы
наименование образовательной программы
...
Структура ОПОП ПКРС:



наличие обязательных дисциплин обязательной части циклов ПКРС, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане;



наличие рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик;



наличие формируемых компетенций в учебном плане;



наличие фондов оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей;



выполнение требований к объему часов обязательных учебных занятий по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности";



выполнение требований к общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки;



выполнение требований к общему объему обязательной учебной нагрузки по циклам;



выполнение требований к структуре профессионального цикла;



выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки обучающегося, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;



выполнение требований к продолжительности каникул в учебном году



Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы:



выполнение требований к нормативному сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;



выполнение требований к сроку обучения по учебным циклам (общепрофессиональный и профессиональный);



выполнение требований к продолжительности всех видов практик;



выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации;



выполнение требований к продолжительности государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников;



выполнение требований к общей продолжительности каникул




программы подготовки специалистов среднего звена:

Наименование критерия показателя, характеризующего аккредитуемые основные профессиональные образовательные программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ОПОП ПССЗ)
Значение показателя в организации по реализуемым образовательным программам <*>
наименование образовательной программы
наименование образовательной программы
...
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы:



выполнение требований к нормативному сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;



выполнение требований к сроку обучения по учебным циклам;



выполнение требований к продолжительности всех видов практик;



выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации;



выполнение требований к продолжительности государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников;



выполнение требований к общей продолжительности каникул;



выполнение требований к объему аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная и очно-заочная формы обучения) или в учебном году (заочная форма обучения);



выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки обучающегося, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;



выполнение требований к продолжительности каникул в учебном году



Структура основной профессиональной образовательной программы:



наличие обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане;



наличие рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик;



наличие фондов оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей;



выполнение требований к общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки;



выполнение требований к общему объему обязательной учебной нагрузки по циклам;



выполнение требований к объему обязательной учебной нагрузки по дисциплинам;



выполнение требований к структуре профессионального цикла




Характеристика образовательных программ, реализуемых в организации и
разработанных на основе государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (ГОС СПО):

Наименование критерия показателя, характеризующего аккредитуемые образовательные программы, разработанные на основе ГОС СПО
Значение показателя в организации по реализуемым образовательным программам <*>
наименование образовательной программы
наименование образовательной программы
...
Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы:



наличие обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях;



наличие рабочих программ дисциплин;



выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения;



выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам учебных предметов;



выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин;



выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам



наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания



наличие дисциплин по выбору, устанавливаемых организацией



Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы:



выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;



выполнение требований к продолжительности теоретического обучения;



выполнение требований к продолжительности всех видов практик;



выполнение требований к продолжительности каникул;



выполнение требований к продолжительности экзаменационных сессий;



выполнение требований к продолжительности государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации);



выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;



выполнение требований к объему аудиторных занятий обучающихся в неделю (очная форма получения образования), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная форма получения образования), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма получения образования)

   --------------------------------

<*> Примечание: показатели оцениваются "выполнено/не выполнено",
"имеется/не имеется", в случае оценки "Не выполнено", "Не имеется"
необходимо указать причины невыполнения или отсутствия данного показателя в
организации.

Вывод: Содержание подготовки обучающихся соответствует (не
соответствует) требованиям федеральных государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования по профессиям и
специальностям.

4. Результаты освоения образовательных программ среднего
профессионального образования
4.1. Характеристика результатов освоения образовательных программ
среднего профессионального образования, реализуемых в организации и
разработанных на основе федеральных государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования по профессиям и
специальностям (ФГОС СПО):
по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

Показатели результатов освоения образовательной программы среднего профессионального образования (в разрезе каждой программы, подлежащей государственной аккредитации):
Краткая характеристика результатов освоения образовательной программы среднего профессионального образования (в разрезе каждой программы, подлежащей государственной аккредитации):
Значение показателей в организации
обеспечение документами организации всех видов практик по основной профессиональной образовательной программе;


обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников;


выполнение учебных планов и программ;

*
доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины (по курсам);

*
количество обучающихся по основной профессиональной образовательной программе, имеющих положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) (обучающиеся освоили все профессиональные модули/виды профессиональной деятельности; у обучающихся сформированы общие и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС СПО);

*
количество обучающихся, зачисленных для освоения образовательной программы среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих, служащих, и количество обучающихся, завершивших обучение на основании приказа организации о его отчислении в связи с полным освоением образовательной программы среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих, служащих и прохождением государственной итоговой аттестации, их процентное соотношение

*

по программам подготовки специалистов среднего звена:

Показатели результатов освоения образовательной программы среднего профессионального образования (в разрезе каждой программы, подлежащей государственной аккредитации):
Краткая характеристика результатов освоения образовательной программы среднего профессионального образования (в разрезе каждой программы, подлежащей государственной аккредитации)
Значение показателей в организации
доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС СПО;

*
тематика курсовых работ (проектов) соответствует профилю основной профессиональной образовательной программы;

*
результаты выполнения курсовых работ (проектов) (по направлениям (специальностям) подготовки (абсолютная и качественная успеваемость)


обеспечение документами организации всех практик по основной профессиональной образовательной программе;

*
выполнение обучающимися учебных планов и программ производственной практики

*
обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников;


количество обучающихся по основной профессиональной образовательной программе, имеющих положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) (кол. / %)

*

4.2. Характеристика результатов освоения образовательных программ,
разработанных на основе государственных образовательных стандартов среднего
профессионального образования (ГОС СПО):

Показатели результатов освоения образовательной программы среднего профессионального образования (в разрезе каждой программы, подлежащей государственной аккредитации):
Краткая характеристика результатов освоения образовательной программы среднего профессионального образования (в разрезе каждой программы, подлежащей государственной аккредитации)
Значение показателей в организации
доля обучающихся, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС СПО (чел./%)

*
тематика курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по основной профессиональной образовательной программе;

*
результаты выполнения курсовых работ (проектов) (по направлениям (специальностям) подготовки (абсолютная и качественная успеваемость)

*
обеспечение документами организации всех практик по основной профессиональной образовательной программе;

*
выполнение обучающимися учебных планов и программ производственной практики

*
обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников;


соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) по основной профессиональной образовательной программе;


количество обучающихся (чел./%) по основной профессиональной образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам)

*

Примечание: показатели оцениваются "обеспечено/не обеспечено",
"соответствует/не соответствует", в случае оценки "Не обеспечено", "Не
соответствует" необходимо указать причины невыполнения данного показателя в
организации, в графах, отмеченных "*", указывается числовое значение
показателя.

4.3. Характеристика сохранности контингента. Отношение численности
выпускников 2013 года к соответствующему приему в 2010 - 2011 учебном году
(2007/2008, 2008/2009 учебный год) (в разрезе по специальностям и
профессиям).
Отчисление обучающихся из профессиональной образовательной организации
(всего по организации; по каждой образовательной программе и каждой форме
обучения; причины отчисления с указанием количества отчисленных, в том
числе и по курсам обучения); каковы тенденции за 5 лет к увеличению числа
отчислений или уменьшению; какие меры для снижения процента отчисления в
организации принимаются.
4.4. Государственная итоговая аттестация выпускников.
Наличие нормативных документов в профессиональной образовательной
организации, регламентирующих процедуру государственной итоговой
аттестации.
Состав и порядок работы государственной аттестационной комиссии.
Виды государственной итоговой аттестации по всем профессиям,
специальностям и направлениям подготовки.
Наличие программы государственной итоговой аттестации, тематика,
отражение в программе требований федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования и
квалификационных характеристик, соотношение в программе теории и практики.
Результаты сдачи выпускниками государственных экзаменов.
Сведения о выпускных квалификационных работах - тематика, порядок
разработки и утверждения, периодичность обновления тематики. Наличие
методических рекомендаций по порядку разработки и защиты выпускных
квалификационных работ (далее - ВКР). Порядок определения руководителей ВКР
(какие категории лиц назначаются руководителями - преподаватели, практики,
руководители организаций и предприятий и т.д.). Готовились ли ВКР по
заказам предприятий и организаций. Наличие рецензий, в том числе внешних,
позволяют ли рецензии сделать достоверный вывод о качестве работы. Состав
комиссии по защите ВКР. Результаты защиты ВКР. Какие недостатки по защите
ВКР отражены в отчетах государственной аттестационной комиссии, как эти
недостатки учитываются при обучении обучающихся.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников организации
за последние 3 года.
Результаты трудоустройства выпускников организации за последние 3 года.
Наличие отзывов потребителей кадров на качество профессиональной подготовки
выпускников (в разрезе по аккредитуемым профессиям и специальностям).
Наличие возможностей у выпускников организации продолжить обучение в
образовательных организациях высшего образования.

5. Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых
образовательных программ
Наличие нормативных документов, регламентирующих методическую
деятельность в профессиональной образовательной организации по профилю
реализуемых образовательных программ.
Структура методической службы в организации.
Характеристика содержания методической деятельности по профилю
реализуемых образовательных программ (методическая тема, основные
направления методической работы, индивидуальные планы методической работы
преподавателей).
Характеристика внедряемых новых педагогических технологий в
образовательный процесс. Эффективность инновационной деятельности
организации, наличие критериев, системы диагностики влияния инновационной
деятельности на качество образовательного процесса.
Характеристика основных результатов методической деятельности в
организации, наличие методических рекомендаций для педагогических
работников, обучающихся, имеющих внешнюю экспертизу.
Работа по комплексному методическому обеспечению образовательного
процесса

№ п/п
Написано методических разработок, рефератов
Напечатано, издано методических разработок, статей, рефератов в журналах, сборниках и т.д.
Изготовлено учебно-наглядных пособий
Изготовлено раздаточного, дидактического материала
Всего
в том числе имеющих внешние рецензии
Всего
в том числе имеющих внешние рецензии
Всего
в том числе имеющих внешние рецензии
Всего
в том числе имеющих внешние рецензии










Организация работы по внедрению системы менеджмента качества в
профессиональной образовательной организации, наличие сертификата,
подтверждающего наличие системы менеджмента качества в организации.
Оценка эффективности осуществления методической деятельности по профилю
реализуемых образовательных программ.

6. Воспитательная работа
Наличие в профессиональной образовательной организации условий для
внеучебной работы с обучающимися:
наличие концепции воспитательной работы, программ, планов, локальных
актов, регламентирующих воспитательную деятельность;
наличие административной структуры, функционально ответственной за
воспитательную работу (управление, отдел, ответственный за воспитательную
работу, кураторство);
наличие органов студенческого самоуправления (профкомы, клубы,
объединения, службы занятости, студенческие строительные отряды, службы
порядка и т.д.);
наличие и эффективность использования материально-технической базы для
внеучебной работы с обучающимися (актовый зал, репетиционные помещения,
спортивные и тренажерные залы, помещения для клубов, студий, кружков и
т.д.);
финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое
финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся,
наличие механизмов стимулирования).
Характеристика использования возможностей образовательного процесса в
целях воспитания (наличие в рабочих учебных программах нравственных,
психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих
специалистов, разработка специализированных курсов, наличие
культурологического и регионального компонента).
Наличие и средства оценки состояния воспитательной работы с
обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты), наличие
проблемно-ориентированного анализа воспитательной работы, его качество,
полнота и охват всех направлений воспитательной работы.
Наличие и перечень элементов системы воспитательной работы:
- гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;
- научно-исследовательской и профориентационной работы в организации
(студенческое научное общество, олимпиады, конкурсы, содействие в
трудоустройстве);
- работы по формированию традиций организации (многотиражная газета,
музей истории организации, проведение праздничных мероприятий и т.д.);
- культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся (система
творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали, выставки и т.д.);
- спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрения физической
культуры и здорового образа жизни.
Характеристика организации психолого-консультационной и
профилактической работы (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи,
профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций).
Характеристика организации работы с детьми-сиротами и детьми,
оставшимися без попечения родителей, состояния личных дел данных
обучающихся.
Характеристика применяемых в организации форм поощрения за достижения в
учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные
стипендии, звания и т.д.).

7. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей
государственной аккредитации

Директор
организации Подпись (Ф.И.О)

Печать
"_____" ______________ г.


Примечание: профессиональная образовательная организация, имеющая в
своем составе филиал, оформляет отчет о результатах самообследования, в
котором отражается информация о деятельности организации и филиала, при
этом сведения о контингенте обучающихся, кадровом обеспечении,
учебно-методическом обеспечении, техническом обеспечении заполняются
отдельно по организации и филиалу.





Утверждены
Постановлением министерства
образования и науки
Астраханской области
от 2 декабря 2013 г. № 40

ВРЕМЕННЫЕ
КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ,
ПРИМЕНЯЕМЫХ НА ТЕРРИТОРИИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ В ХОДЕ АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
СООТВЕТСТВИЯ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ (ФЕДЕРАЛЬНОМУ КОМПОНЕНТУ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА)
ПО ЗАЯВЛЕННЫМ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ
Список изменяющих документов
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области
от 18.12.2013 № 43)

Временными критериальными значениями показателей, применяемых на территории Астраханской области при установлении в ходе аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам (федеральному компоненту государственного образовательного стандарта) по заявленным для государственной аккредитации общеобразовательным программам, являются:
1. Не менее 95% обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию, получили положительные оценки по результатам ГИА-9.
2. Не менее 95% обучающихся, прошедших государственную итоговую аттестацию, получили положительные оценки по результатам ЕГЭ.
3. Не менее 60% обучающихся от выполнявших работу справились с аккредитационным тестированием.
При отсутствии на аккредитационном тестировании по уважительной причине 10% или менее 10 % обучающихся соответствующего уровня образования результаты исчисляются от количества обучающихся, проходивших аккредитационное тестирование. При отсутствии на аккредитационном тестировании по уважительной причине более 10% обучающихся соответствующего уровня образования результаты исчисляются от списочного состава обучающихся данного уровня.
Установление отрицательных результатов (у более 40% обучающихся) хотя бы по одному из предметов (дисциплин) является основанием для признания всей образовательной программы данного уровня образования неаккредитованной.
(в ред. Постановления минобрнауки Астраханской области от 18.12.2013 № 43)
Оценивание результата выполнения контрольной работы производится в зависимости от объема правильно выполненных заданий, входящих в контрольную работу:
(абзац введен Постановлением минобрнауки Астраханской области от 18.12.2013 № 43)
отрицательный результат - выполнение контрольной работы в объеме менее 50%,
(абзац введен Постановлением минобрнауки Астраханской области от 18.12.2013 № 43)
положительный результат - выполнение контрольной работы в объеме 50% и более.
(абзац введен Постановлением минобрнауки Астраханской области от 18.12.2013 № 43)





Утверждены
Постановлением министерства
образования и науки
Астраханской области
от 2 декабря 2013 г. № 40

ВРЕМЕННЫЕ
КРИТЕРИАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ,
ПРИМЕНЯЕМЫХ НА ТЕРРИТОРИИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ В ХОДЕ АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
СООТВЕТСТВИЯ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
СТАНДАРТАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ЗАЯВЛЕННЫМ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

Временными критериальными значениями показателей, применяемыми на территории Астраханской области при установлении в ходе аккредитационной экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам, являются:
1. Не менее 95% обучающихся по образовательным программам профессионального образования имеют положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации)
2. Не менее 50% обучающихся справились с аккредитационным тестированием от выполнявших работу.
При отсутствии на аккредитационном тестировании по уважительной причине 10% или менее 10% обучающихся соответствующего уровня образования результаты исчисляются от количества обучающихся, проходивших аккредитационное тестирование. При отсутствии на аккредитационном тестировании по уважительной причине более 10% обучающихся соответствующего уровня образования результаты исчисляются от списочного состава обучающихся данного уровня.
Установление отрицательных результатов (у менее 50% обучающихся) хотя бы по одному из предметов (дисциплин) является основанием для признания всей образовательной программы данного уровня образования неаккредитованной.


------------------------------------------------------------------